家长选择和购买儿童玩具的心理因素.pdfVIP

2008年第 l2期 学啊教胃研究 No．12．2008 (总第 168期) StudiesinPreschoolEducafion SerialNo．168 家长选择和购买儿童玩具的心理因素冰 桑青松木术 王文婷 (安徽师范大学教育科学学院，芜湖 241000) [摘 要] 采用 自编问卷 《父母对儿童玩具的态度》对芜湖市罗家闸小学的226位家长进行调查， 希望了解家长对儿童玩具的认知以及在选购方面所体现的心理因素，并在调查结果的基础上对家长提 出一定的建议。 [关键词] 儿童玩具；家长；选购；心理因素 作用有很大程度的提高．儿童玩具市场的消费过 一 、 问题提出 高、潜力巨大，家长在购买玩具时考虑不够周到、玩 玩具 ．是指专供儿童玩的东西 ：_11玩则指玩耍 具的标准不够 明确 、低龄儿童的玩具难以购买等 (做使 自己精神愉快的活动)、做某种文体活动或使 等 第三 ．对家长或教师在选购玩具方面提出的建 用不正当的方法、手段等 2[1玩具这一概念本身就 议。这些建议虽然简单易行 ．但是过于笼统 ．没有和 是和儿童这一特定的群体相联系的 一般的观点认 理论很好的结合。第四，对玩具选材 、设计方面的研 为儿童的年龄范围是 0 12岁 ．因此 ．这一阶段个 究．如韩平花对 2～3岁幼儿的玩具和游戏材料的 体玩耍的东西都应称为玩具 从这个意义上说 ，儿 选择进行 了探讨 但这方面的研究很少 ．而且主 童玩具的范围应该是很广的 根据蔡黎曼的观点， 要是针对玩具生产和销售的 儿童玩具的种类主要可以划分为 自然玩具、自制玩 以上研究主要是针对 6岁以下的幼儿 ．这个阶 具、民间传统玩具和现代儿童玩具 I3J 段的家长较关注儿童玩具 ．但是当儿童进入小学 玩具是儿童最亲密的伙伴之一 ．不但可以提供 后 ．由于学习任务 日渐 明显和繁重．玩具渐渐不受 娱乐、开发智力 、辅助教学，还可 以提高儿童的心理 重视 ；可是小学儿童年龄尚小，天性爱玩 ，而且家长 健康水平 但是不恰当地选择和使用玩具也会对儿 和教师都希望小学儿童可以在玩耍 中获得更多娱 童造成严重的生理伤害．更严重的给儿童造成心理 乐以外的东西．所以为这部分儿童正确选择和购买 伤害 ．影响儿童的健康成长和人格发展 近年来对 玩具仍有十分重要的意义 于儿童玩具选购过程的研究并不多．现有的研究主 二、研究方法 要集中在四个方面。第一，对玩具价值的探讨 ，如黄 进认为玩具 的价值主要在于构建儿童与世界之 间 (一)研究对象 的关系和拓展儿童发展的空间： 陈素萍则从德 本研究在芜湖市罗家闸小学 6个年级各随机 育、审美、怡情三个角度讨论了玩具的精神价值 。嗍 抽取一个班的学生家长进行调查 共发放 270份问 第二．对玩具市场现状的调查．如吴玲和王童娟 曾 卷 ，回收226份，回收率 83．7％。在抽取的226个家 调查 6所幼儿园的500位家长对玩具的态度。[q这 庭中．210个是独生子女家庭。具体的样本分布如 些调查反映出当今玩具市场的情况：玩具的地位和 表 l(以每个家庭的孩子的基本情况为分类标准)： 收稿 日期：2008—10—17 本文系安徽省教育科学 十“五”规划课题 (课题批准号：JG06002)的阶段性研究成果 通讯作者：桑青松，安徽师范大学教育科学学院教授，E—mail：s7210qs1@mail．ahnu．edu．cn 表 1 样本分布情况 不同家庭情况以及不同年级 、性别学生的家长之间 性 别 不存在显著差异 造成这种渠道单一的情况的原因 年级