家庭早期教育中家长应具备的观念.pdfVIP

00 00 摭 彳Jl 2015年4月下半月 家庭早期教育中家长应具备的观念 燕 梅 (日照职业技术学院，山东 日照 276826) 摘 要：文章结合人的全面发展理论、辩证法、实践活动理论探讨家长具备的哲学思维对培养儿 童过程 中的作用 ，为家长开展家庭早期教育提供借鉴。 关键词：家长；家庭教育；哲学思维；早期教育；观念 中图分类号：G78 文献标识码 ：A 家庭教育是人一生教育的起点和基础。教育理 使幼儿形成冷漠、孤僻的性格。同时，大量的研究 念是指导教育行为的指南。家庭教育理念体现家庭 也 已经证实，消极的情感会抑制注意力、记忆力 以 教育的价值取向和教育水平 ，与儿童的发展息息相 及解决问题的能力 [3]。所 以，良好的亲子关系是 关。研究家庭教育中应有的哲学思维，不但可以推 孩子心理健康发展必不可少的条件 动家长不断提高 自身教育能力．而且可以促进他们 同伴关系是满足儿童社交需要、获得心理满足 科学认识家教问题、明辨是非、正确解决问题。为 的重要源泉。儿童只有在和同伴交往的过程中，才 了树立正确的早期教育观念。家长要注意学习哪些 能学会与分享、等待 、合作、协商等交往的方法、 哲学理论呢? 规则、技巧；同伴的接纳和友谊能让儿童具有安全 感和归属感，有利于他们的自我概念和人格的发 一 、 人的全面发展理论 展，同伴交往有利于儿童的积极情感的发展，对儿 童的学习和适应社会具有不可忽视的作用 。所以， 马克思主义关于人的全面发展理论表明：教育 家长要重视儿童的同伴交往 ，要为儿童的同伴交往 的理想发展，是重视儿童的自我价值和社会价值的 创造有利条件，注意矫正儿童的不良行为。 高度统一。一个真正全面发展的人必然是一个高度 (二)关注儿童的身体健康 社会化的人 …。所以，家长的教育理念应该以培 儿童的身体健康是实施教育的前提条件，家长 养孩子全面发展为价值取向。家长一定要保障儿童 不仅要培养儿童 良好的饮食和卫生习惯，还要保证 身心全面健康和谐的发展。 他们有足够的睡眠和锻炼 。家长要采取一些措施 ， (一)关注儿童的心理需求 如不时更换食物的烹调方法，吸引他们多吃蔬菜和 对儿童而言。亲子依恋是其基本需要，家长应 豆制品，让儿童吃饭定时、定量，不纵容他们饭前 该敏锐地觉察孩子寻求亲近与关注的期望，并给予 吃高糖零食和饮料。同时．多带孩子去大 自然呼吸 积极的回应，满足未成熟、弱小儿童亲近父母的需 新鲜空气，结合儿童的年龄特征开展适合他们的体 要 ，让他们获得关爱、感受到安全感。这种与家人 育活动，这样能让儿童增强体质，舒缓情绪。身心 建立的稳定依恋关系能够让儿童具有积极的情绪状 愉悦。体育不但是儿童生命与健康的重要保障，而 态和心理品质 121。反之，有些家长忽视儿童的归 且为儿童的全面发展提供了重要的物质基础．同时 属需求，往往拒绝儿童寻求亲近的行为，这可能会 还可 以促进智育 、德育和美育任务的完成 {41。当 作者简介：燕梅，日照职业技术学院讲师，研究方向为教育技术学、教学系统化设计、学前教育技术、教育信息化。