学前儿童家长选择文学作品的误区解读与策略探讨.pdfVIP

i基础教育BasicEducation Illl…………………… …llI1~111illllI~t111111l……翱lll ……ll…… …… …IIIli~lliIIIli~ 学前儿童家长选择文学作 品的误区解谈与策略探讨 沈小婷 摘 要：早期阅读对幼儿的认知、情感、语言、社会性发展等方面会产生重要影响。作为早期阅读载体的文学作品的质量决定了家庭开展幼儿早期 阅读的效果。本文将从家长选择依据入手分析当前幼儿文学作品的选择误 区，并就如何科学地选择文学作品提出侧罗。 关键词：幼儿文学作品；选择误区 幼儿文学是为了满足学前儿童审美需要而创作的文学作品。它以语 类型，也是在大多数家庭中所 占家庭读物总量比例较大的一类。大部分 言为材料，通过典型生动的形象、完整的情节等文学创作元素来反映社 家长之所以会大量选择启蒙益智类，总结原因主要在于两点：第一， 会生活。家庭作为幼儿发展和成长的最初环境，也是每个幼儿最早接触 “孩子不能输在起跑线上”，家长很重视对孩子早期大脑智力的开发， 文学作品的重要场所。因此，家庭环境、家长对文学作品的认识和选择 希望通过启蒙益智类的图书来刺激孩子大脑的发育，为以后各方面的发 将会对孩子一生的发展产生重要影响。 展奠定基础 ；第二，学习发展的需要，随着孩子年龄的增长，像识字、 纵观当前我国学前儿童出版物市场，各种类型的出版物种类繁多、 说话、写字等本领是孩子需要开始慢慢学习掌握的。在这些错误观点的 数量庞大、几乎每个家长在给孩子购买文学作品读物时都面临一个问 影响下，在家庭对孩子图书投入经费有限的情况下，孩子充分接触、欣 题：面对各式各样的、令人眼花缭乱的大量读物时，哪类读物是最适合 赏文学作品的机会减少。 孩子的?在同类读物中究竟哪一本是物有所值的?在没有形成科学观念 第二，家长选择购买幼儿文学作品的类型较单一。 和认识的基础上进行选择往往会让家长陷入误区。 幼儿文学是为。一6儿童服务的文学，这一阶段的儿童缺乏知识和生 家长选择购买幼儿文学作品常见的误区分为以下几类： 活经验，口头语言能力发展很快，但对外界的认识带有明显的具体形象 第一，家长对幼儿文学作品的认识与理解不到位。 性。因此，适合这一阶段儿童的主要文学体裁有儿歌、幼儿诗、童话、 幼儿文学作品是为满足幼儿审美需要而创作或改编的文学，它富含 寓言故事、幼儿生活故事、图文并茂的图画故事。从当前家长选择购买 有丰富的文学元素 如形象、情节、结构、语言、题材等。因此，其文 图书的情况来看，童话、图画书和诗歌是大部分家长必然选择的类型， 学特征决定了它和幼儿其他读物在本质上的区别。幼儿读物的范围较幼 几乎每个家庭的幼儿都有至少那么几本图文并茂的图画故事书和诗歌。 儿文学广，并非所有读物都具有文学属性。如启蒙益智类的识图卡片、 这些类型的文学读物在家庭中占图书总量的很大比例。 思维拓展类的贴纸书、科普知识类的 《十万个为什么》、 《昆虫世界》 童话具有很强的幻想性特征，这一特征与幼儿丰富的想象力、自我 等和制作技能类的涂画书、手工书等是不属于幼儿文学作品范畴的。正 中心心理引发出的泛灵性性心理特征具有天然的契合性 。每个孩子都爱 是幼儿其他读物和幼儿文学的特征区别，使它们在幼儿的发展过程中具 听童话故事，随着童话的幻想性描述，孩子们的想象力得到了酣畅淋漓 有不同的价值和意义。幼儿其他读物主要价值在于开拓幼儿视野、普及 的释放和极致的发挥。再加上幼儿时期童话故事都配有大量配图，家长 科学知识，启迪幼儿思维等。而幼儿文学的价值更偏重培养幼儿的社会 们都会将 图文并茂的童话故事作为早期阅读的首选。 道德和社会规则，丰富孩子的语言和情感，培养幼儿的审美能力，愉悦 另外，受我国传统文化的熏陶，极大部分的家长都倾向于从小教孩 幼儿的身心等 。 子背唐诗，但更贴近幼儿欣赏水平和接受能力的现代幼儿诗很少有家长 家长对幼儿文学作品的认识与理解程度不同，对幼儿文学作品的 有意识的去选择。现代幼儿诗强调通过活泼、生动的想象，富有情趣的 选择也会不同。由于缺乏科学认识，大部分家长虽然重视早期阅读的重 构思，自然明快的韵律和