家长不配合，原因在老师.pdfVIP

长来说，多一点正确的财富观并涵养责任意识，有什么不好?千万别像一些迂 腐的古人那样羞于谈钱，也别像某些今人狭隘地认为钱是万恶之源，如果说培 养孩子弹钢琴等才艺是高雅之举，让孩子学会支配金钱、靠本事挣钱难道就是 庸俗的?别把 “理财教育”说得那么不堪，也别戴着有色眼镜看待财商开发， 不妨心平气和地理性对待 。 (摘自 《中国青年报》201512．1) 家长不配合 ，原园在老师 ● 张富群 时下，经常听到一些年轻班主任抱怨，说一些家长不配合 自己，不接电话，叫 都叫不来。我细心观察了一些年轻班主任的管理行为后发现，这些班主任有一些共 同点：一是学生稍有错误就罚站；二是遇到学生犯错就给家长打电话，数落学生的 不是；三是遇到学生违反纪律就叫家长，当着家长的面训斥学生，使学生和家长都 下不了台。长此以往，家长看到老师打来的电话，就知道老师要说啥事情，不愿意 接听；家长一听到老师叫自己到学校，就知道事情不好，找理由推托。 我当了28年班主任，从未主动因学生违纪叫过家长。家长把孩子送到学校， 交给我们，是对我们的信任。作为班主任，主要工作就是和学生打交道。对于那 些违反纪律的学生，批评教育，帮助他们认识和改正错误是我们的分内事。我每 学期给每一位学生家长至少打一次电话，内容主要是征求家长对班级管理的意见 和建议，向家长汇报孩子的在校情况，谈孩子的优点和长处，以对孩子的未来和 发展前途充满乐观和 自信的口吻与家长进行交流。正是由于自己以进步和发展的 眼光观察和看待学生，包括那些一时犯有错误的学生，放大学生身上的优点和闪 光点，在和家长交流中能够具体、真实、生动、鲜活地向家长汇报孩子的优点和 长处，并通过家长向学生进行信息反馈，促进了学生的心灵成长，赢得了家长和 学生的信任和尊重，提高了教育效果。 作为教师，特别是班主任，应当自觉地认识到，家长是重要的教育资源，但 绝不能乱用这一教育资源 ，更不能在家长面前无休止地数落孩子的不是。要知 道，在父母的心中，自己的孩子是最好的。在和家长进行交流时，班主任首先要 从自己做起，以心换心，将心比心。在遇到学生犯错时，以宽容的心态，善待学 生，多帮助，少处罚，更不能叫家长到学校来和孩子一起接受训斥。给家长打电 话时，应多向家长征求意见和建议，多向家长汇报孩子的优点和进步。如果这 26 样 ，家长就成了连接班主任和孩子的桥梁和纽带，向孩子传递班主任的教育智慧 和正能量，成为班主任不可或缺的帮手，发挥教育资源的重要作用。 (摘 自 《德育报》2015．12-7) 学生 不喜欢 我 ● 王 霞 “老师 ，你来，告诉你一个秘密 。”美云扒在办公室门口招呼我。这小丫 头，又搞什么花样? 新接班一个月了，与孩子们渐渐熟悉，他们也慢慢与我有了亲热的交流。 我走出办公室。美云踮起脚，我俯下身 ，她附在我耳边说： “老师，刚才 贾老师让我们选 自己最喜欢的学科 。你猜猜结果。” 我有点暗自得意，肯定有不少学生喜欢语文课 。每次上课时，他们随着我 讲的课文或者延伸出的故事、诗词，总是一副投入开心的样子。 于是，我调侃地说： “除了你，大家都喜欢呗。” 谁知道，小丫头竟然一本正经地回答 ： “嗯，猜对了一半。” “哪一半?”我 问。 “我不喜欢语文，但是有5个同学喜欢 。” “啊?你说什么?”我不相信 自己的耳朵。 我完全懵了，这在我的从教生涯里是绝无仅有的。自从做 了教师，我把所 有的心思都花在学生身上。最让我感到 自豪的是，与每一届学生都建立起绵长 深厚的师生情 。我一直笃信 “亲其师，信其道”，我爱学生，他们也喜欢我， 喜欢我所教的学科。 如今与这届学生相处了一个月，我觉得工作越来越顺手，与学生也很亲近， 怎么他们竟然不喜欢我所教的学科?看着学生们毫无芥蒂的笑脸，我有些心酸。 刚好上课铃响了，这一节是语文课。我定了定神，开始上课。 课上到一半，孩子们兴致勃勃，我却停 了下来。我很想知道学生不喜欢语