家长伴读方式对儿童早期阅读效果的影响分析.pdfVIP

赵 双：家长伴读方式对儿童早期蒯『读效果的影响分析 I ZhaoShuang：AnalysisoftheInfluenceofEffectonChildren’sEarlyReadingAccompaniedbyTheirParentsl -_rU 家长伴读方式对儿童早期阅读效果的影响分析 赵 双 摘 要 以96名0-6岁的儿童为测试对象，通过三种早期阅读方式—— 自主阅读 、家长有感情伴读和家长无感情伴 读的实验测试，求证阅读方式对儿童阅读效果的影响。结果显示，大班儿童已经具备一定的 自主阅读能力，在托班和小 班组测试中，家长有感情伴读的阅读效果远远好于家长无感情伴读的阅读效果。因而论文对家庭亲子阅读方式的有效 开展提出了对策。 关键词 儿童早期阅读 绘本 阅读方式 阅读效果 分类号 G258．7 AnalysisoftheInfluenceofEffectonChildren’SEarlyReadingAccompanied byTheirPraents Zhao Shuang AbstractTaking96childrenaged0-6asthetestobjects，throughthreekindsofearlyreadingtests independent reading，readingaccompaniedbytheparentswhohavefeelingorhavenofeeling，toprooftheinfluenceofreadingmethodson childrenSreadingeffect．Theresultsshowedthatchildreninkindergartenhaveindependentreadingability．Inthenursery classandsmallgroup’Stesttheeffectofreadingaccompaniedbytheparentswhohavefeelingismuchbetterthanthatofno ， feeling．Sothispaperputsforward somecountermeasurestotheeffectivedevelopmentoffamilyparent-childbookreading mode． Keywords ChildrenSearlyreading．Picturebook．Readingmode．Readingeffect． (2013年南京市仙林大学城 0～6岁儿童 阅读调 言发展的重要性 ；还有一些学者通过对绘本 阅读 的 查》屁示 ，62％的儿童最喜爱的阅读类型是绘本 。绘本 研究指 出幼儿绘本 阅读能力对幼儿成长发展影 响的 以图画为主体 ，图画和文字构成一个有机 的阅读整 研究 [；有的在对各种 阅读 方式进行总结 的基 础上 ， 体 ，图画承担着讲述故事 、突出故事情节 的任务。因 提出依托绘本培养幼儿早期 阅读能力 的策略9[1。基于 此绘 本与插 图书籍 和连环 画等图画读物有所不 同， 早期阅读领域相关文献的分析发现 ，我国专 门针对 成为适合儿童早期 阅读 的阅读类型。最早对儿童早 早期阅读方式 的研究还很少 。 期 阅读方式进行研 究 的是新西兰教 育家豪德威 鉴于此 ，本研究试 图考察家长伴读方式 的不 同 (Holdaway)，他在 20世纪 70年代末 80年代初首创 对幼儿早期 阅读效果的影响 ，以便寻求适合儿童早 了分享阅读法 ，这一方法是成人与儿童的互动式 阅 期阅读 的家长伴读方式 ，为亲子 阅读方式提供借鉴 。 读法…。此后 ，许 多学者纷纷开始研究分享 阅读这一 本研究主要考察儿童 自主阅读 、家长有感情伴读 、家 方式 ，如有研究者发现 ，相对于听磁 带讲读绘本而 长无感情伴读三种方式的阅读效果 。通过三种阅读 言 ，当母亲读绘本 给儿童 听时 ，儿童大脑额叶激活程 效果 的结果分析 ，培养家庭 亲子 阅读 习惯 ，以达到家 度更高 ，证明了亲子间分享阅读对儿童的积极影响 ； 庭亲子 的高效