感动家长的妙方——家校协同教育初探.pdfVIP

王莉春 (浙江省龙游县实验小学) 摘要 ：一个孩子的健康成长 ，离不开家庭、学校、社会三 表 1：基本信息 者的有效结合，只有这样才能达到教育的美好境界。在教育教 身份证号码 (到户 口本上找)： 学的过程中，只要我们深入学生家庭 ，拉近家校距离；亲I临指 导示范，真诚情感引路；及时表扬肯定，树立家长信心；家校 出生年月 姓名 性别 民族 携手努力，共建和谐关系。这样做可以走进 家长的 内心世界 ， 周岁 就会让家长们在无数的感动和惊喜 中，心甘情愿地走近孩子， 家长 父 工作 联系 走进班级 ，走进学校 ，走进教育，形成家校教育合力，为孩子 姓名 母 单位 电话 共撑一片蓝天。 关键词：深入；引路；表扬；携手 家庭住址 户口所在居委会 人的一生，要受到学校教育、家庭教育、社会环境和诸多 原就读幼儿园 你 的爱好或特长 偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而 占 由谁接送 联系电话 是否低保户 有十分重要的地位。教育理论告诉我们：学校 、家庭对学生发 挥着重要的教育作用。因此 ，加强教师与广大家长的交往、合 2．分析类型定措施 作，对全面推进素质教育有着十分重要的现实意义。 俗话说得好 ， “知己知彼，百战不殆”。只有深入地了解家 身为班主任 ，通过多年的教育实践，笔者深刻地体会到： 长 ，研究家长的不同特点，才能更好地开展工作 ，教育好学生。 学校、家庭都应从 自己的特点出发，对学生发挥各 自不同的教 通过多年的探究摸索 ，我把家长大致分成七大类 ，同时针对不 育功能。同时，学校教育、家庭教育还应该紧密结合。作为教 同特点采取了不同措施。在平时与家长的互动交流中，我会有 育的主体——学校教育要主动同家长密切合作 ，使教育互为补 意针对他们的特点开展工作。 表 2：家长类别及工作措施 充，形成合力。 妙方一：深入学生家庭，拉近家校距离 家长类别 工作措施 我们知道 ，学生所接受的教育是立体化的，其 中家庭影响 科学型的家长 如实反映，虚心听取 至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的，因此 ， 溺爱型的家长 尊重情感，增进情感 我们在决定对学生如何进行教育之前 ，必须首先了解学生的家 护短型的家长 主动关心，放大优点 庭。因此，每次新生入学，笔者都要做如下工作。 粗暴型的家长 分析原因，多出主意 1．一份表格留印象 放任型的家长 鼓励家长。交流情感 每次新生入学 ，我们都要求家长认真填写一份表格。这份 挑剔型的家长 多做沟通，指导方法 表格看上去很平常，但它的用处可大了。学生入学后 ，我们要 特殊