幼儿园家长志愿者队伍建设的实践探索.pdfVIP

第 l8卷 第 1期 宁波教育学院学报 V01．18 No．1 2016年2月 J0URNAL0FNINGBO INSⅡTUIE0FEDUCArI10N Feb．2016 幼儿园家长志愿者队伍建设的实践探索 王小波，葛健英，张晓宇 (宁波市祥星幼儿园，浙江 宁波 315000) 摘 要 ：幼儿园家长志愿者是指没有任何物质报酬 的情况下，自愿、无偿地利用 自己的时间、技能等资源为幼儿园 提供帮助和服务的幼儿父母、(外)祖父母及其他监护人。文章从挖掘优秀家长资源、创建家长资源模式、更新家长实施 策略、完善家长评价体系等方’面进行 “助力式”家长志愿者队伍建设的实践研究。让家长能够客观、真实地感悟到园所营 造的文化氛 围和传递 的教育理念 ，同时成为幼儿园教育工作 的助力者。 关键词 ：家长 ；志愿者 ；队伍建设 中图分类号：G616 文献标识码 ：A 文章编号：1009—2560(2016)01—0115—03 通过深入学习贯彻 《3—6岁儿童学习与发展指南》精神 (以下简称 《指南》)，使我们加深了对幼儿教 育的认识，3-6岁孩子的学习与发展不单单是幼儿园的事，更需要幼儿园与家长的通力合作，才能更好 地促进幼儿身心的和谐发展。家园共育合作模式中家长担任志愿者已经发挥起了重要的作用，但该模 式还存在着一些不足，比如形式过于统一 (如家长集体参与)、内容缺少选择(如以幼儿园设计为主)、 过程缺乏互动(如家长的被动参与)等 。因此，我们发挥家长的资源优势，开展 “助力式”家长志愿者队 伍建设的研究。 一 、 “家 值无限——挖掘优秀家长资源 家长中有着各种不同的职业、工种 ，有着不同的文化背景，家长 中不乏有兴趣特长的能人、专家 。 他们有的热心助教、出谋划策，有的心灵手巧，富于创造 ，有的性格开朗，组织能力强，这些都是幼儿园 丰富的教育资源 ，能为幼儿园提供多种支持和服务 。 (一)沟通交流 ，开发家长资源 ， 我们采用问卷调查、家长访谈等形式对家长的工作性质、兴趣爱好、合作态度等全方位进行调研． 为开展 “家长志愿者”工作做好前期准备工作。利用家长会、家长学校，以讲座、视频的形式，让家长深 入了解家长志愿者的作用与重要性，以及志愿者活动助力内容及工作，对孩子成长的作用与意义 。最 后动员家长积极报名参与。根据调研结果，我们召开热心班级工作的各班家长委员座谈会，请他们出 谋划策，征求他们的意见并作修改，赢得家长的认同与支持。 (二)招募队伍 ，激活潜在能量 虽然家长有很多的教育资源可以利用，但如果没有深入去挖掘、搭建平台，效益仍等于 “零”。因 此 ，我们挖掘、开发潜在资源，从而主动参与到幼儿园的活动中。因此，我们将家长信息加以归档整理， 汇集为园部 “家长资源库”，重在激发，让家长志愿者队伍 “活”起来。例如针对家长拥有网络信息资源， 组建网站维护团和微信开发团；针对家长拥有设计策划资源，组建参政议政团和膳食顾问团；针对家 长拥有文化知识资源，组建妈妈义工团和特长助教团。 我们在了解家长的相关信息后，并合理统筹安排家长志愿者具体时间、人员安排和工作 内容，确 定相应助力，正式成立了各种助力家长资源库，并制作家长助力资源库的志愿服务情况表，明确志愿 者活动内容，招募活动志愿者 。 ‘ 按照家长志愿者团队的分组，设立会长、副会长、秘书长、理事 ，建立相应的具体制度．各 自召开协 调会议，进行互相沟通，开展培训活动，让幼儿园家长志愿者了解所拥有的权利和义务。 收稿 日期 ：2015—12—07 作者简介：王小波 (1967一)，女，浙江宁披人，高级教师。 115 宁波教育学院学报