幼儿家长亲职教育现状与需求的情况调查.pdfVIP

课程教育研究 教学管理 幼儿家长亲职教育现状 与需求的情况调查 明 文 张若男 (1．金华职业技术学院师范学院 浙江 金华 321007) (2．温州瑞安塘下镇第三幼儿园 浙江 温州 325000) 【摘要 】本文以139名普通幼儿家长为研究对象，调查了他们对亲职教育现状与需求的情况。结果显示，幼儿家长存在父 职教育偏弱，亲职教育内容不平衡，亲职教育科学性不足、普及性不够等现状。对此，本文针对性地提 出相应建议，改善家长 亲职教育现状。 【关键字 】幼儿家长 亲职教育 现状与需求 【课题项 目】本课题为金华市教育科学规划研究课题1B201501010阶段性研究成果 【中图分类号】G78 【文献标识码 】A 【文章编号】2095—3089(2015)14—0212—02 一 、 引言 够。一些家长经验不足，当幼儿出现问题行为时不知如何处理， “亲职教育”亦称家长教育或父母教育，指向为人父母者 甚至以工作很忙为 由。直接把教育幼儿的重任托付给了幼儿 提供有关儿童发展的知识及正确教养态度的教育，使之成为一 园，亲职教育缺席 ；另有一些家长在教育幼儿的态度和方法上 个称职的父母 …。对于 3-6岁幼儿而言，亲子之间的教养关 往往仅凭经验而行，不同家庭都 自发地生成了一套 “育儿心 系初步建立，家庭教育成为儿童获得 良好教育的第一课堂。随 得”，遇到教育问题时，焦点放在幼儿身上，较少关注 自身亲 着社会的发展变化，儿童教育观念不断更新，年轻父母对孩子 职教育。那么现实生活中，父母对亲职教育的需求情况如何， 的教育也越来越重视，希望以此来改变家庭的生活质量 】。这 a．b-何有针对性地提供亲职教育，本文对此展开亲职教育现 意味着，不仅要提供儿童适宜的家庭教育，父母首先需要更新 状与对策的调查分析 。 教育观念，提升 自身的整体素质。学会如何成为一个合格的、 二、研究方法 称职的父母，这也是亲职教育的意义所在。一对完成生育任务 分别是大班 59名，中班 40名，小班 40名。采用 自编的 的父母，只是获得四十分的父母；一对完成生育和生养任务的 《幼儿家长亲职教育现状和需求情况调查》问卷，包括 “亲职 父母，才是刚刚获得六十分的父母；只有完成生育、生养和教 教育现状情况”和 “亲职教育需求情况”两个部分，每个部分 育任务的父母，才是一对满分的父母 ”。由此可见，家长教育 以 “亲职教育内容、亲职教育形式和开展亲职教育活动频率” 资格并不是伴随孩子的出生就 自然而然可以获得的，它是从亲 三个维度展开。选取浙江省金华市的 150名幼儿家长 ，以无记 职教育中获得，是一个逐步习得的过程。已有研究表明，通过 名形式发放问卷，回收有效问卷 139份。 定期的亲职教育指导后，家长可获得有效的家庭教育及行为指 三、调查的结果 导方法，不断改善家庭养育环境 ，使儿童的潜能得到发掘H (一)亲职教育基本信息 然而，目前我国亲职教育的重视程度和普及程度还远远不 1．问卷填写对象信息及参加幼儿园会议情况 妈妈 l 爸爸 l 爷爷或奶奶 l 家庭其他成员 填写问卷对象 106(76．26％) l 33(23．74％) l 0(0％) l 0(o％) 参加幼儿园会议次数最多 103(74．10％) l 29(20．86％) l 6(4．32％) l 1(0．72％) 超过 了 “爸爸”。并且，从参加幼儿园组织的家长会议次数上 育以母职教育为主，父职教育相比较弱。 看，参加次数最多是