走入误区的家长会.pdfVIP

教学与管理》 2003年1月l5日 召开家长会是学校老师与家长双方相互交流教育思想、共同探求教育 方法的重要途径，它越来越被广大教师和学生家长所广泛重视。 一 、 由于经验不足和认识上的偏颇．很多学校的家长会存在误区 1．被动应付型。这类家长会的最大缺点是盲目，而盲目的根源则在于被 动。有些老师并没有召开家长会的主动意识，而仅仅是为了应付检查，完成 蓬 裳苌 学校规定的每学期必须召开几次家长会的任务次数，或者是为了凑凑热 闹，看到其他班级开家长会，怕别人说自己工作不主动而随着大流开。因为 缺乏必要的会前准备，主持会议的老师往往是漫无目的、或面面俱到地讲 些杂乱琐碎的事情，“眉毛胡子一把抓”，重点不突出，始终没有个中心议 题。这种应付型的、不切合实际的家长会，不仅浪费了家长们的时间和精 江 力，而且导致了家长对开会的反感，更谈不上达到开会的目的。 苏 2．“业务”培-／．)ll型。这种家长会从头到尾可以算是标准的家长“业务” 盐 培训会。有些老师由于受到应试教育思想的影响和学校以分论绩的压力， 城 市 普遍地重智轻德，大力倡导“不管是黑猫白猫，考得高分的即为 ‘好猫一’。 中 在很多学校，学生考得好，学校对老师考核的成绩就高，老师不仅能拿到高 等 额奖金，还能显示自己有能耐、有水平，进而博得大家的钦佩。相反，教师辛 专 业 辛苦苦做思想工作、踏踏实实转化后进生，却很难看出“成绩”来。于是，便 学 有不少老师干脆将家长会开成 校 了“家长业务辅导培训班”。会 上，老师大力表扬学习好的，含 蓄地批评成绩差的，以充分调动 家长们进行家庭辅导的积极性， 然后再精心培训家长如何辅导 孩子做家庭作业，如何批改家庭 作业，如何教孩子打算盘、查字 典，如何辅导写日记等等；还有 的干脆让家长跟着自己学 “b、P、 m、f’，学 “多来咪拂”，以使家长 能准确无误地辅导孩子。这样的