基于典型教学产品的电子技术应用专业课程改革探索.pdfVIP

工业和信息化教育 Industry and Information Technology Education 2016年2月刊 基于典型教学产品的电子技术应用专业 课程改革探索 邓颖姝 （本溪市机电工程学校，辽宁? 本溪? 117009） 【摘要】 本文基于本溪市机电工程学校电子技术应用专业开展的课程改革，讲述了依托典型教学产品进行教学，将教 学产品所覆盖的专业教学内容和岗位核心技能贯穿于课程教学过程中的各个环节，有助于全面提高学生的基 本职业素养、基本技能与专业综合能力。 【关键词】教学产品；课程；改革 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-5065 （2016 ）02-0086-04 1 课程改革背景 合作和有效对接，这对提高职业学校教学质量， 提升职业教育的社会吸引力、影响力和服务力具 近年来，随着教育教学改革的不断深入， 有十分重要的意义。 职业学校人才培养模式与课程体系有了明显的改 善，对教育教学质量的提高起到了积极的促进作 用。但是，整体看职业教育人才培养模式与课程 2 课程改革目标 的功能、作用还没有得到充分发挥，特别是大多 数学校的人才培养模式与课程在功能设计上与职 （1 ）通过校企合作，建立教学产品研发的相 业院校专业教育和改革需要、与企业现场要求还 应组织机构（如大师工作室、教学产品设计室、 有一定的距离，还没有形成有效的运行机制。因 专业教师工作站、企业专家工作站等）。 此，增强人才培养模式与课程改革的科学性、针 （2 ）结合专业建设，研发可以覆盖专业教学 对性和实效性，整体提升职业教育人才培养模式 内容，特别是实践性教学内容的具有代表性的若 与课程改革的水平迫在眉睫。人才培养模式与课 干教学产品，促进人才培养模式改革，初步构建 程改革，其核心是找准连接职业学校专业教育与 基于典型教学产品的课程体系。 企业生产活动的结合点，实现学校与企业的深度 （3 ）按照所研发的教学产品生产需求，整合 现有实训教学资源，通过链接生产过程、生产企 收稿日期：2015-1-19 业管理模式，打造校内实训生产环境，营造校内 作者简介：邓颖姝 （1982—），女，辽宁本溪人，硕士，讲 实训场所生产氛围。 师，研究方向为计算机物联网技术。 86 专业与课程建设 2016年2月刊 Major Construction Course Construction 3 课程改革过程 （2 ）基于典型教学产品的课程构建。根据 对典型教学产品的技术分析及对学生就业岗位的 （1 ）研发覆盖专业教学内容与职业岗位核 分析，确定了“电子产品制造技术”“电子产品 心技能的教学产品。教学产品是指覆盖相关专业 维修技术”两个专业方向，以电子仪器仪表装调 教学，特别是实习、实训教学内容，以教学为 工、电子产品组装调试工、表面贴装技术操作工 目的，通过研究、设计、选择的特