职业指导课程的靶向教学探索———基于校企合作的高职职业指导课程改革实践.pdfVIP

2016 年8 月 教育 学论坛 Aug. 2016 第33 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.33 职业指导课程的靶向教学探索 ———基于校企合作的高职职业指导课程改革实践 余毅晖 武汉铁路职业技术学院，湖北 武汉 430012） 摘要：靶向教学的概念，借鉴于一种医学上的治疗方式 靶向治疗。职业指导课程的靶向教学，是指在 充分企业调研与学生情况调研的基础上，通过靶向与靶位分析，设计教学模块体系。在教学过程中，结合学生 的实际情况，选择恰当的模块，形成具有针对性的教学实施方案。有效实施靶向教学，需要在以下几个方面下 功夫：一是必须加强校企合作，做好企业调研；二是要 时 地开展学生调研，及时了解学生需求；三是要密切 关注国家相关政策和经济社会的变化， 时为学生提供相应的指导和建议；四是必须加强师资培训。不断提高 教师的业务素养，是课程改革真正落到实处的必要保证。 ： ；模块；改革 关键词 职业指导课程；靶向教学 ： ： 中图分类号 G642.0 文献标志码 A 文章编号：1674-9324（2016 ）33-0010-02 高校职业指导课教学效果差强人意的问题，困扰 三）职业指导靶向教学的设计原则 着很多从事职业指导课程教学的教师。造成教学效果 以学生为中心，充分考虑学生的现实需求和可持 不佳的主要原因有三：一是忽视教学对象的具体情 续发展。在具体设计过程中，以国家教育主管部门颁 况，教学内容一刀切，缺少针对性；二是教学内容多为 布的一系列文件为课程改革的政策和理论依据，以行 抽象的理论和空洞的道理，隔靴搔痒，缺少实用性；三 业 企业）的岗位要求为参照，在充分的企业调研的基 是对学生的实际问题与困惑关注不够，不能及时帮助 础上，根据学生的实际情况安排教学内容，凸显课程 学生解惑，缺少服务性。职业指导课程究竟应该怎么 的针对性、实用性和服务性。 上？办学有特色、就业率高的高职院校，如何充分发挥 二、靶向教学的设计 帮助学生认清形势，以长 职业指导课程的指导作用， 一）靶向分析 远的眼光和理性的心态，处理好求学与就业、学业与 靶向分析，是对教学的方向与目标分析。厘清施 职业的关系，为今 自身的可持续发展打下坚实基 教对象及其特点、明确教学目的是靶向教学的第一 础，是我们教学团队一直思考和探索的问题。靶向教 步。 学即为我们近年来努力探索的一种教学模式。 职业指导课程教学，必须有明确的对象意识，要 一、职业指导课程的靶向教学 充分考虑教学对象的具体情况：初入大学校园的新生 一）关于靶向教学 与即将步入职场的老生需求不同；订单班与非订单班 靶向教学的概念，来源于一种医学上的治疗方 学生的关注点不同；宽口专业与窄口专业学生所面对 式———靶向治疗。靶向治疗，是指在治疗过程中，针对 的职业选择与职业发展的特点不同；男生与女生的就 患者已经明确的病情，选择 应的治疗药物，将药物 业难易度不同；不同行业对于学生的职业素质、能力 ——