论全面深化高校思想政治理论课课程改革与建设.pdfVIP

第47卷第 1期 江西师范大学学报 (哲学社会科学版) Vo1．47No．1 2014年 2月 JournalofJiangxiNormalUniversity(SocialSciences) Feb．2014 · 本刊特稿 · 论全面深化高校思想政治理论课课程改革与建设① 朱 虹 (江西省人民政府 ，江西 南昌 330022) 摘要 ：思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是 大学生健康成长的指导者和引路人。思想政治理论课课程改革和建设面临新形势新要求新任务，在坚持立德 树人、提高人才培养质量和高校教育教学水平中具有紧迫性和重要性。提高高校思想政治理论课的教学效果 和育人水平，就是要发挥思想政治理论课教师的教学积极性和创造性，全面深化思想政治理论课课程改革和 建设，认真贯彻和吸收党的十八大和十八届三中全会精神的新要求新成果，切 实做好马克思主义中国化最新 理论成果进高校、进教材、进讲堂、进学生头脑这样一项重要工作，始终把育人放在首位，始终把思想政治教育 放在首位，始终把德育放在首位，把思想政治理论课建设成为最受学生欢迎的课程。为此，一是要切 实增强高 校思想政治理论课的责任意识，二是要把立德树人作为高校人才培养的根本任务，三是要进一步加强高校马 克思主义理论学科建设 ，四是要全面推动思想政治理论课课程改革创新，五是要建设高素质的思想政治理论 课师资队伍，六是要加强思想政治理论课改革与建设的组织保障。 关键词：立德树人；思想政治理论课；课程改革建设 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1000—579(2014)01—0003—08 。 思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是 大学生健康成长的指导者和引路人。思想政治理论课课程改革和建设面临新形势新要求新任务，在坚 持立德树人、提高人才培养质量和高校教育教学水平中具有紧迫性和重要性。提高高校思想政治理论 课的教学效果和育人水平，就是要发挥思想政治理论课教师的教学积极性和创造性，全面深化思想政治 理论课课程改革和建设，认真贯彻和吸收党的十八大和十八届三中全会精神的新要求新成果，切实做好 马克思主义中国化最新理论成果进高校、进教材、进讲堂、进学生头脑这样一项重要工作，始终把育人放 在首位，始终把思想政治教育放在首位，始终把德育放在首位，把思想政治理论课建设成为最受学生欢 迎的课程。 一 、 切实增强高校思想政治理论课的责任意识 党和国家对高校思想政治理论课历来高度重视。在 1981年颁布的 《中华人民共和国学位条例暂行 实施办法》中，就将马克思主义理论课列为高校学生教育的必修课。2004年，中共中央、国务院又出台 了 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，即 “16号文件”，明确要求充分发挥高校思想 政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价 值观。为贯彻落实中共中央 16号文件精神，全国高校从2006年起开始在本科生中实施思想政治理论 课 “2005方案”；2010年起又在研究生中开始实施 “2010方案”，重点进行中国特色社会主义理论与实践 教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义理想信念。 ① 本文根据江西省人民政府副省长朱虹同志在全省思想政治理论课骨干教师培训班开班仪式上所作的报告(2013年 11月27 日，南昌，江西师范大学)整理而成 ，标题为编者所加。 收稿 日期：2013—12—23 作者简介：朱 虹(1957一)，男，湖北洪湖人 ，江西省人民政府副省长 ，教授，江西师范大学博士生导师。研究方向为 高等教育、文化改革与创新。 4 江西师范大学学报 (哲学社会科学版) 长期以来，特别是2004年巾央 l6号文件颁布实施以来，在省委省政府的领导下，全省各地、各高校 以中央 16号文件精神为依据，结合本地、本校实际，采取多种措施，加强思想政治理论课教师队伍建设 ， 取得了明显成效。目