广东省河源市七年级语文《勇气》讲学稿 新人教版.docVIP

广东省河源市七年级语文《勇气》讲学稿 新人教版 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释里生字词。 学法指导 学习内容 随堂笔记 看：每个环节的学习目标。 读：小组长带领小成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后选段读。 记：通过做题，识记生字词的字音、字形和词义。完成右边的题。 对：小组长检查完成情况并负责核对答案 完成任务快并安静有序的组给予加分 15分钟 1、各小组读课文两遍。 给下列画线字注音 颀长（??? ?）?拘谨（? ???）熹微（? ???）寥寥（ ） 解释下列词语 颀长： 拘谨： 寥寥： 熹微： 悉意： 孔武有力： 模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑 ） 学习目标与要求：通过读课文，理解“勇气”，分析人物形象。 学法指导 研讨内容 随堂笔记 1全体起立，各小组长组织组员开始讨论问题，并及时在讲学稿上记录结果。（10分钟）讨论积极热烈，没有懈怠者的小组加分 2、大组长抽签，准备展示讨论的成果。 3、组长带领小组成员开始书面展示，展示完毕，回到座位，开始准备解读展示的内容（展示时间为5分钟，解读时间为2分钟） 展示版面新颖富有创意，形式别具一格的加分，最先展示完的组加分 5、别组展示时，仔细聆听，（有没聆听者的组扣分）并在别组展示完毕后，准备质疑。（10分钟） 第一个质疑的组，质疑的问题有价值的组加分。 1、从全文看，哪些人有勇气？你认为谁最有勇气？ 2、从全文看，为什么描写法国妇女的笔墨并不多，却很感人？ 将军为什么说那位法国妇女“是一个幸福的女人”？结合课文内容，谈谈你对幸福的理解。 大组展示方案： 方案一：学在课文 在文中先找出有勇气的人，再通过文中的关键语句来比较谁最有勇气。 方案二：我为你解难。 抓住文章对法国女人的神态、语言、动作描写进行分析。（可以以表演的方式呈现，做到声情并茂。） 方案三：走进我的幸福讲堂 你可以用演讲、说书、唱等方式来展示你对幸福的理解。 体会文中勇气和人物的个性。 模块三：练习训练 学习目标与要求：熟悉课文，掌握大概内容！ 学法指导 训练内容 随堂笔记 自主完成右边的题，然后小组核对答案。 1、看拼音写汉字。 shòu______带 qiè_______生生 zhuó______陆 shuān______门 qí________长 xī________微 呜yè_______ 2、用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。 （1）拘谨 ①全心全意。 （2）颀长 ②日光微明。 （3）孔武有力 ③非常少。 （4）熹微 ④身材高。 （5）寥寥可数 ⑤过于谨慎、拘束。 （6）悉意 ⑥勇武而有力量。 3、《勇气》是 写的一篇 。它从 的叙事角度，为我们讲述了二战时期，盟军由法国诺曼底登陆时发生的一个故事。 文章的标题叫“勇气”，它实际上包含了两种勇气，即： 和 。从文中可看出，作者更看重 。 判断下列语句属于哪种人物描写，并将答案写在题后的括号里。 “我是一个美国兵，”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗?”( ) 像多数跳伞兵运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。( ) 他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门( ) 答题过程中出现的问题以及答题出现的困难。 参考答案（模块三） 1． 绶 怯 着闩 颀 熹 咽 2．（1）— （2）— （3）— （4）— （5）— （6）— 3.狄斯尼 小