复件《草原1》课件.pptVIP

自学提示 （1）边读边思考:课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写天涯碧草的美？ （2）作者是按什么顺序来描写这些景物的？ 合作学习要求 （1）自由读课文第一部分，用笔划出你认为最美的句子。 （2）自己练读;和同桌互读。 （3）在小组内读，每个小组推荐一名读得最好的同学读出你们组认为最美的句子，在班里交流。 （时间5分钟） 课后检测 1.根据课文内容填空： 2. 这一段主要写了几层意思？学生在课本中用|标出. 根据自己的学习概括这一段的内容|。 3 根据分层，思考怎样背诵才又快又准？ 增量阅读 （一）黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。 （二）极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。 无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。 （三）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低 见牛羊。 作业布置 1.背诵课文 2.模仿《 草原 》第一段的写法写校园的一个角落。 * * * 草 原 建设小学 种亚丽 作者：老舍 学习目标： 1.掌握本课生字，理解文中词语。 能正确流利地朗读课文，理清文 章思路，理解课文内容。 3.学习第一部分，在朗读中感受草原 景色的美丽。 　勒 　墨 　勾 　腐 　拘 翁 　蹈 　碧 　丘 　舒 shū qiū bì dǎo wēn jū fǔ gōu mò lè 蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳 ！ 在天底下，一 千里，而并不茫茫,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 　　那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 白色的大花 羊群 　　那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 渲染 勾勒 翠色欲流 流入 　　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 　　在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 草 原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 草 原 这次,我看到了____。那里的天比别处的更____，空气是那么____，天空是那么____,使我总想________，表示我满心的愉快。在天底下，________，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了__________。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用________，不用________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 草原 可爱 清鲜 明朗 高歌一曲 一碧千里 白色的大花 绿色渲染 翠色欲流 墨线勾勒 || *