2015-2016届八年级语文上册 24《大道之行也》教案 （新版）新人教版.docVIP

大道之行也 一、 学习目标确定的依据 1、 课程标准 依据课程标准相关要求，通过训练，培养学生阅读文言文的能力。培养学生独立自主的透过表像、探究根源的能力。 2、教材分析 《大道之行也》是八年级上册的一篇文言文。 3、中招考点 4、学情分析 《大道之行也》是初中语文八年级第五单元的一篇文言文。在本单元中的课文，大多讲述了博大情怀、积极向上的情操。这篇文章描述了理想社会，反映了我国古代人民对美好生活的向往。通过学习，有助于培养学生分析文言文的能力，学习古人大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，做一个为人类造福的人。 二、学习目标 1．1通过借助资料书和工具书，能说与本课相关的文学常识，读准重点字音。 2、通过结合课下注释，能疏通文意。 3、通过阅读课文，能说出大同社会的基本特征。 三、评价任务 针对目标1，设计一个活动：通过自主预习课文、作者等。让学生掌握熟悉生字词，有助于翻译课文。 针对目标2，设计两个活动：分析“大同”社会的基本特征。 四．教学过程 导入 那个美、乐、奇的桃花源大家还记得吧，今天，我们将要学习的《大道之行也》，也给我们呈现了一个理想社会，让我们一同去感受感受。（板书文题） 预习检测 1. 本文选自《 》，是 家经典著作之一，由西汉 编撰而成，共 篇。‘‘大道”，古代指 2.儒家奉行