《珍珠鸟》上课用((件素材.ppt

白天，它这样淘气地（ ）我，天色入暮，它就在父母的再三（ ）中，（ ）向笼子， （ ）滚圆的身子，（ ）那些绿叶（ ）进去。 课外推荐阅读《啄露而歌》和《金丝鸟》，试着比较这几篇写鸟的文章的异同。 啄露而歌 鲍尔吉?原野???????????雨后，桑园在许久的寂静之后，传来一句怯怯的鸟啼。????早上，我又在雨后的桑园听到这样的啼唱。这只鸟的喉间仿佛有丰盈的水珠，或者它在练气功，津液满颊吧。我担忧的是，这样歌唱，不会呛水吗？我童年的朋友三相，曾向我炫耀含水歌唱，抿一口花茶根，唱颤音的“美丽的哈瓦……”还没等“那”，呛了。一阵咳嗽，我把它脊背噼啪一通捶打。?????? 雨后，树叶上流漾水珠，小鸟感到树上挂满水滴的钻石，惊喜自语。也许，它有意啄一滴水漱口再唱。像我唱蒙古歌之前须饮烈酒润喉一样。??????行家说，这自是鸟的唱法，叫“水音儿”。画眉、红子都会此腔，尤其邢台以南产的红子。腔名“衣滴水儿”。我宁愿相信这样的情景：初晴，鸟儿啄头顶的一滴水，凉啊！它不禁喊出声来。如果没有污染和人类的捕杀，鸟儿实在过着神的生活。 ? * * 珍珠鸟的反应 “我”的举动 像躲在丛林一样安全， 感到格外轻松自在 用吊兰垂蔓盖鸟笼,为鸟布置幽静的居室 “很少扒开叶蔓瞧它们” 渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我 添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们 雏鸟轻易地钻出疏格，自由活动 不管它 开着窗子，只在窗框上站一会儿，决不飞出去；落在我的书桌上 不去伤害它 蹦到“我”的杯子上喝茶，绕着笔尖蹦来蹦去。 我不动声色地写 甚至啄着我颤动的笔尖 我抚一抚它细腻的绒毛 它友好地啄两下我的手指 落在肩上,趴在肩头睡着了 关爱 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它 尊重，信任 宽容 自由 平等 “我”的爱护 提供环境 不去( ) 不去( ) 不去( ) 鸟的情感变化 显得怕人 一点点熟悉 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿对我的情感有怎样的变化？ 惊动 伤害 惊扰 你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？ 信赖 爱 “我” 鸟 “我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？ 不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。 作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？ ——结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。 信赖，往往创造出美好的境界。 小鸟由“怕人”到“信赖”人，源于的 是作者对这小生灵真诚、无微不至的关 爱。 无论是人与鸟，还是人与人，都需要 真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的 基础。 请欣赏一组人和动物和谐相处的动人画面 信赖，往往创造出美好的境界。 蒂皮是个法国小女孩，1990年生于非洲的纳米比亚，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大…… 一个小女孩，把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香……这不是童话，这是全球畅销书《我的野生动物朋友》为我们讲述的法国小姑娘蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实故事。 我和小豹杰比 一 蒂皮致中国小朋友： 关爱____、______、 ______、_____产生信赖， 信赖创造美好的境界 尊重 理解 信任 宽容 自由平等 和谐的 和睦的 1、 收集有关“鸟”的成语。 2、阅读筱敏的《鸟儿中的理想主义》。 比较阅读筱敏《鸟儿中的理想主义》，思考：①笼中的鸟可以分成哪三类，珍珠鸟 属于哪一类？②对鸟儿的情感态度，两个作者有什么不同？（ 敬意，惭愧 / 欣赏，宠爱） 　　1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：《义和拳》、《神鞭》。其中《神鞭》被改编为同名影片。 他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。 冰心奶奶评价冯骥才《珍珠鸟》 这真是一篇叙事抒情的好文章，“头”起得“带劲”，这“劲”中有无限的喜乐；“收”得有“味”，这“味”中有深澈的哲理。全文是短小、精练、细腻而又酣畅。 散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营造，更无须“绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋