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2014年新进教师考核课说课稿、教案 北 屯 中 学 体育组 唐文欢小学五年级体育说课稿 主讲：唐文欢 课 题：立定跳远 说教材 跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以在小学体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。 一、教学目标 （1）知识目标： 初步体会腾空与落地相结合的技术。 （2）能力目标： 1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。 2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 二、教学重点： 鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。 三、教学难点： 预摆与起跳地的结合时机 说对象 五年级的学生年龄都在11岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 说教法 将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。 游戏参与法 将教学寓于“跳跃游戏”中， 提高学生的学习兴趣。 二、示范法 利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。 （说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即预摆和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成（预备、起跳、腾空、落地），（1、预备：为获得水平加速度。2、起跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。4、 落地：保护身体。）着重讲解与重复示范本课的难点——预摆与起跳的结合部分的特点：1、放脚 2、时间 3、蹬地 4、腾空角度。 三、指导、纠正错误法 在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。 说学法指导 水平段练习法 根据个人的身体素质与学习新事物的接受能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。（目的：做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要） 大胆尝试练习法 在教师的指导下大胆尝试做练习。（目的：认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建立自己的自信心；并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。 北屯中学电子备课体育教学设计表 学科：体育与健康 年级：五年级（下册） 课题 立定跳远与游戏 备课人 唐文欢 审核人 马小奎 授课人 唐文欢 解读课标 与 教材分析 课标分析 本课依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习立定跳远，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。 教材分析 本课把立定跳远作为主教材，目的在于通过游戏和竞赛式的练习，提高学生的身体素质，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的运动。 教 学 目 标 学习并掌握协调、正确的立定跳远动作和技巧； 3、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。 4、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 重点 难点 教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难） 教学难点：预摆与起跳的结合时机。? O × O △ ☆ （图一） “老师好！： 认真听讲，明确学习内容和要等。 见习生按要求随堂听课， 准 备 部 分 二、 热身活动 三、 游戏---兔子舞 1、慢跑 教师讲解跑动的路线及有关要求，哨音指挥学生练习，并慢跑伴随。 2、队列队形练习 3、准备操 1~6节