荷塘旧事解答.pptx

荷 塘 旧 事 月牙泡 点缀 恬静 清澈 憨直 淳朴 炫耀 恐惧 撩水 惊骇 凄厉 手腕 骄傲 逮住 留恋 和谐 喧闹 月朗风清 浮光跃金 繁星闪烁 气喘吁吁 狗刨比赛 恬 憨 炫 撩 骇 凄 腕 傲 逮 恋 谐 喧 恬静 恬适 憨厚 憨直 喧闹 喧哗 撩起 撩水 炫耀 炫目 骄傲 傲慢 傲气 凄凉 凄惨 手腕 腕力 依恋 留恋 和谐 谐音 诙谐幽默 恋恋不舍 惊涛骇浪 骇人听闻 舅 恐 苞 恋 抚 娇 烘 逼 舅舅 舅妈 花苞 荷苞 含苞待放 娇嫩 娇小 娇生惯养 抚养 抚慰 抚摸 暖烘烘 烘托 烘衬 逼近 逼真 逼迫 寒气逼人 恐惧 恐龙 恐慌 争先恐后 留恋 依恋 恋恋不舍 仔细阅读课文第2～4自然段： 找出文中描写荷塘景色的句子，把写得美的句子或词语圈画出来，读一读，体会体会。 （2）交流讨论：在写景时作者多次用了什么修辞手法，有何作用？ 月朗风清 来到塘边，只见一唐波动的池水浮光跃金，繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一圈墨绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪； 绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 1、自由朗读课文6-9自然段，选择最感兴趣的那件事读一读，用“△”标出关键词，在自己感兴趣的句子并在旁边写写体会。 我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。 水流像母亲柔和 的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在 摇篮中。 狗刨比赛 有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”、“扑通通”，像哪个鼓队乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。 　“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。 　 有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌。急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“ ”的撩水声，“ ”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“ ”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。 打水仗： 呀呀 哗哗 扑扑 刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷花丛中。该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友们骄傲地喊上一声：“你们看！” （自以为是、莽撞） 溺水恐惧 可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。 　 我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊！” “咕噜”，一口水进了肚。 我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水。 突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出水面。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。 交流探究 1、在小伙伴们齐心协力的帮助下，我终于获救了。然而，他们看到我哇哇大哭，一个劲地呕水，不但没有安慰我，还围着我哈哈大笑，这是为什么呢？ 我是理解是小伙伴们善意的嘲笑，是看见我的狼狈相才忍不住哈哈大笑起来。表现了小伙伴们救人之后的轻松心理，也是善良、淳朴的表现。 如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却如同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。 不忘 。 还不忘 。 更没忘 。 我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然的和谐美和人类淳朴的爱。 作用：总结全文 升华主题，点明中心。 。 我怀念 。 我还怀念 。 我更怀念 。 荷塘美景多， 塘中戏水乐， 逞能遇危险， 伙伴