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教学课程设置和评价研究大学英语新视野第一册——综合读写教程模块(英文).pdf
第3卷 第 6期 云南农业大学学报 V0I_3 No.6
2009缸 12月 JournalofYunnanAgriculturalUniversity Dec.2009
DesigningandAssessingLearningforTeaching
New HorizonCollegeEnglishBook :ReadingandWr/t/ngModu/e
CHEN Li-ping,HUANG Yan—hong,QUAN Hong
(CollegeofForeignLanguage,YunnanAgriculturalUniversity,Kunming650201,China)
Abstract:ThispaperprovidesacriticalanalysisofthedesignandimplementationofNewHorizonCollege
EnglishBook,一readingandwritingmoduleforthestudentsin2007atYunanAgriculturalUniversity.
Thiscriticalanalysishasattemptedtoexploreissuesassociatedwiththemoduledesignandimplementa—
tion.Thisincludesthelearningaims,outcomes,assessmentandthedeliverywithattentiontoitslearning
theories,especiallyconstructivealignmentoncurriculum designandassessment.Alteringtheassessment
seemstobethemostimportant.Designingtheteachingplantriestouseappropriateactivitiestoeneour-
agedeepapproachtolearning.Afterthisanalysisandimprovement,thelearningoutcomeswillmeetthe
requirementsofthegoodcurriculum designbetter,theassessmentwillbevalidandreliable.
Keywords:criticalanalysis;constructivealignment;curriculum design;deepapproachtolearning
教学课程设置和评价研究
大学英语新视野第一册——综合读写教程模块
陈利平,黄雁鸿,全 红
(云南农业大学 外语学院,云南 昆明650201)
摘要:对 “大学英语新视野第一册 — — 综合读写教程”教学模块在云南农业大学2007级的设置和应用提
供批判性分析,试图探究课程设计和应用所弓I起的相关问题。内容包括学习目的、结果、评价和讲课的方法 。
同时注意理论的研究,特别是建设性组合理论在课程设置和评价的研究。改变评价方法似乎是最重要的。制
订教学计划要尽力采用恰当的教学活动鼓励学生进行深层学习。通过分析和改进,学习结果将会更好地达到
课程设置的要求,课程评价应更有效度和可信度。
关键词:批判性分析 ;建设性组合 ;课程设置;深层学习
中图分类号:G642.3 文献标识码 :A 文章编号:1004—390X (2009)06—0055—05
1 Introduction standardswiththisinformationrelatedtoexpectations
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