整体史的诉求，个性化的选题——《中国社会史教程》述评.pdfVIP

第27卷第2期 苏州科技学院学报 (社会科学版) V01．27No．2 2010年 3月 JournalofSuzhouUniversityofScienceandTechnology(SocialScience) Mar．2010 整体史的诉求，个性化的选题 — — 《中国社会史教程》述评 张智清，傅 亮 (苏州大学社会学院，江苏 苏州 215123) 中图分类号：K207 文献标识码 ：A 文章编号：1672—0695(2010)02—0106—03 上个世纪80年代后，中国学术界摆脱 “左” 会史与社会学、政治史、经济史、军事史、民俗学、 的枷锁，步人了自由探讨学术的新时期 。它带给 文化学、民族学、人 口学、农民学等学科的关系，阐 历史学的勃勃生机是明显的：以政治史为中心的 述了社会史跨学科研究的重要性，有助于加深对 僵化模式被打破 ，经济史、思想史、社会史等各个 社会史 内涵的理解 。 方向的研究全面展开，多学科共 同繁荣的局面逐 第三章 “社会史的资料及研究意义、方法”， 步形成。其中，社会史的研究在史学界逐渐成为 列出了社会史资料诸多载籍，并对研究社会史的 一 种 “显学”，甚至被冠之以 “历史研究的皇后”。 意义和方法进行 了探讨。 随着研究的深人，许多高等院校历史学系开 第四章 “社会史理论研究现状及其未来走 设了社会史课程。虽然社会史研究的论著琳琅满 向”，就 目前社会史的研究现状进行梳理，并对社 目，但是可供作社会史教学的专门教材却尚不多 会史的未来走 向提出自己的构想。 见，制约了社会史教学的发展和研究人才的培养。 第五至第十三章为专题研究部分。其中第五 池子华教授和吴建华教授主编的 《中国社会史教 章探讨了社会组织的产生与演进、史前婚姻形态 程》一书的出版发行，弥补了这一缺憾。作为 “苏 州大学研究生优秀教材建设资助项 目”的最终成 的演变、早期姓氏制度、家族、宗族与宗法等；第六 果，该书的出版对于社会史的研究与学习具有重 章阐释了秦汉户籍统计制度与秦汉乡里组织；第 要参考价值，值得学界关注。兹作简要评价，以飨 七章考察了进士的社会结构、社会流动与社会功 读者。 能；第八章阐述 明清社会转型的研究范式、转型的 历史背景、开端与标志以及社会转型 曲折缓慢的 原因；第九章探讨传统时代士绅文化权力的形成、 《中国社会史教程》由安徽人民出版社2009 运作网络以及文化权力基础的瓦解；第十章集中 年出版。该书共 35万言，分为上、下两编，上编为 对庙会及其演变、庙会与民间信仰、庙会与市场行 “社会史理论”，共4章，下编为 “社会史专题”，共 为、庙会与民众休闲等问题进行研究；第十一章分 9章，既有理论知识层面的介绍，又有深人的专题