成人教育管理与管理者问题的浅析.pdfVIP

2011年 第9期 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION O高校讲坛。 科技信息 成人教育管理与管理者问题的浅析 林 峰 (漳州师范学院成教院 福建 漳州 363000l 摘【 要 】当今成人教育面临前所未有的机遇 ，也面临前所未有的挑战，在素质化教育持续推进 ，和提倡社会创新的今天，如何加强和改进 成人教育管理 ，提高管理者水平 已经成为教育界和全社会共 同需要思考的问题 ，本文试 图从三个方面来探讨这个问题 。 关【键词】成人教育；管理；管理者；素质 社会飞速发展 ．成人教育应该与时俱进 ，当今的成人培训人数越 排的营收重任就好。同样它的管理者 ．实际上的素质要求就不需要如 来越多，目标越来越高，培训难度越来越大，方式越来越多样化。这就要 本高校的其他部门那样规范和标准 。如此一来，它 自己的管理者水平 求成人教育管理应该顺应时代 的要求，提高教育管理者的素质，运用 都无法得到提高 ，如何谈的上提高成教 的管理质量和水平。实际上 ，成 科学 的管理方 式，为社会培养 出高水平 的人 。成人教育本 身就 是贯彻 教管理者 的 日常困难和生活安排都不能游离于学校其他教学和行政 终身教育理念的排头兵 ，也是终身教育体 系的有机组成 部分。它与普 部 门的安排之外，即使成人教育机构大部分都是 自主经营，自负盈亏 。 通教育是一种相互依存 、相互完善的关系。它们共同组成一个有机的 但是应该享有的人事和人才管理政策不能有 区别对待 。这样做 ，本身 教育体系，即终身教育的体系。因此 ，成人教育的管理方式和水平的提 就是一种教育公平 ，同时也是规范成教管理的第一步。 高必须先于成人教育 内容的质量和内涵的提高。我们为此必须从以下 3)必须重视管理体制的塑造和再造 。人是产生于一定环境 ，并且 几个方面来着手 ： 依赖于一定环境生活和发展的。人是不可能独立于一定的环境系统而 1)必须转变成人教育的管理观念。如何培养和提高成人教育管理 生存的。环境对人的影响不可忽视 ，一个好的管理体制环境对于高素 工作者的素质 已受到各个国家越来越广泛的重视 。作为成人教育管理 质的管理人才培养作用是不可忽视 的。规范和科学的管理不仅可以提 工作者 ．必须顺应时代的发展．转变教育观念，培养和提高教育管理工 高行政效率 ，也可以改造和提高管理者的管理素养 。所 以我们要从 以 作者的素质，成为当前改革和开展成人教育的首要课题 。l成『人教育管 下几个方面进行 ： 理工作者必须按照终生教育的理论来指导 自己，重视 自身素质的培养 (1)要运用科学和现代化 的管理手段管理 ，积极推进成教管理信 和提高 ，在具有较高政治素质的基础上继续全面发展、与时俱进 ，努力 息化和网络化。重视信息时代 ，信息技术在教学管理的应用 。对于成教 提高知识素质、业务素质及能力素质。不少人在理解成人教育上有偏 日常事务以及招生宣传 ，甚至平时的学籍 、学习成绩等教务管理，都 差 。认为成人教育 由于其受教育渠道 的非正规性 ，就认为可以在组织 可 以通过建立一套规范的系统平台予以解决。不少高校乃至成教部门 上有所松懈 ，因此对于成人教育的管理队伍并没有提出很高的要求和 自身都不太重视运用信息化来建设成教的 日常行政教学。实际上，信 规范 。实际上 ，成人教育区别于普通高等教育一点就在于它 的开放性。 息校园的建设 ，既有利于打破成教神秘面纱 ，促进成教 日常管理公开 成人教育是一种非制度化倾向的教育。成人教育是一种多层次 、多形 化和透明化，加强对外宣传 ，也有助于降低一线工作人员的工作量 ，提 式、多规格、多渠道的教育。其灵活的办学方式不像制度教育那么高的 高行政效率，强化岗位职责，防止出现 内部操作和不规范运作导致的 办学成本：同时其开放的办学形式，也能吸收各种社会资源来进行办 教学考籍事故和法律纠纷．化解学校 的教学风险。 学，有力地缓解 了制度化教育办学成本过高的弊端 。目因此，成人教育 (2)要建立一套科学的成人高等教育教学评价系统。这个系统里， 管理者必然要具有灵活和多样的办学思维。成人教育 的管理者必须具 教师资源库和考试资源库是关键 ，对于教师 的教学过程要予 以监控和 备不同于普通高等教育的性格秉性，要更加有开拓性和开放性