斯波索宾《和声学教程》与小学音乐教师和声理论的培养.pdfVIP

2012年 6月 湖南芽一钎耘学院学报 June．2012 V01．12．No．3 第 12卷第3期 JournalofHunanFirstNormalUniversity 斯波索宾 《和声学教程》与小学音乐教师 和声理论的培养 毕琼文 (湖南第一师范学院 音乐系，湖南 长沙 410205) 摘要：斯波索宾等人的 《和声学教程》在我 国音乐教育界有着深远的影响。通过对我 国较有影响的和 声学著作的比较，从中探索斯波索宾等人 《和声学教程》的特点以及和声学教材的相关特征，并且结合3- 前培养小学音乐教师和声理论水平的现状，对音乐教材建设及教学方法作一些思考。 关键词：斯波索宾；和声教材；一J、学教育；教学理念 中图分类号：J614．1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1674—831X(2012)03-0025-04 和声学是指一 门研究和弦与和弦相互关系的 重点不同，但都要学习和声学这门课程。 学科。其中，包括和弦的纵向结构以及横向进行两 我国学习和声的对象极其丰富，不仅仅是包 方面的关系。纵向，指和弦的结构及和弦音在垂直 括作曲专业 的学生 ，还包括西洋管弦乐器 、民族乐 方向的组合方式 ；横向，指在和声进行过程 中和弦 器、钢琴专业、声乐专业 、音乐教育和音乐学等专 音在水平方向的运动方式 以及和弦与和弦之间的 业的学生 。那么，他们对于和声学的掌握处于什么 逻辑——语法关系。这就是各种 《和声学》或 《和声 情况呢?除了考作曲类的学生要在进入大学前学 学教程》的基本内容。打开每一本和声学教材 ，无 习和声 以外，其他各类专业的学生在入学前大部 论作者是哪个 国家的，所讨论的和声学的内容不 分都没有接触过和声学 ，这些学生在进入大学之 外乎就是各种和弦的纵、横关系。 前 ，对于开设本课程的 目的不是十分了解 ，对于内 教材是一个枢纽 ，是连接我们艺术教育和艺 容丰富而复杂 的和声现象更缺少较全面的认识 。 术创作的中间环节。教材不仅涉及到我们学习知 更别提对和声学进行系统的学习与研究了，所以 识的问题 ，而且涉及到一个地 区、一个时代、风格 、 这些和声学习的对象程度也就深浅不同。而且，各 流派的形成。它既总结前人 的经验又教育我们后 类专业 的这些学生在 国内都是平均分布的，并没 代 ，是教学中一个重要环节。而在众多的和声学教 有特别地突出哪一类的专业学生。 材中，中国的大部分院校都采用斯波索宾等人编 在我国，作曲能力 的培养并不是和声教学的 著的 《和声学教程》，本文就是想通过对斯波索宾 唯一 目的，和声教学 目的是多元化的，不同专业的 《和声学教程》的比较与研究 ，与培养小学音乐教 学生学习和声的目的是不同的。对于表演类 、器乐 师的现状相联系 ，探讨教材与教学对象、教学方法 类 、声乐类 的专业来说 ，和声主要是他们所掌握的 的适应性。 一 门常识 ，学习和声对于他们来说是加强作品调 性的布局和风格 的把握 ，以便于他们深入 的理解 一 、 我国和声教学的现状 作品的内涵，更好地演唱或演奏 出作品；对于音乐