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第二部分 考前指导与综合模拟 考前指导 一、考前指导 根据近几年高考命题和教育部考试中心颁布的《考试说明》，可以看出高考呈现出以下发展趋势： (1)突出考查社会热点问题，以社会热点为背景，体现问题立意、能力立意的特点，考核考生的记忆、理解和应用能力。 近几年高考的热点问题有：本年度内发生的重大社会热点事件(以国内为主)；党和国家的大政方针；关系人类前途和命运的问题(如重大科技发明及其应用，环境、人口、资源及其与经济发展的关系)等。 (2)考查古代文化，做到古为今用，体现人文精神。如《清明上河图》、敦煌莫高窟等艺术作品，“月是故乡明”等名诗，郑板桥关于艺术创作的观点，孔子的“和而不同”的思想等，体现了吸收古典文化的精髓的思想。 (3)突出经济建设这个中心。如长江三角洲的经济发展，倾销与反倾销，科教兴国战略，气象经济，新型工业化道路，城市化等。 (4)强调基础知识的考查。在高考命题中，以社会热点为背景，但重在基本理论的考查，考生即使对社会热点问题不太熟，只要基础理论把握的透彻、深刻，并能准确地运用，仍能较好地回答问题。 根据以上对高考趋势的分析，针对第二阶段复习结束后，考前时间短的情况，考生主要做如下工作： (1)结合《考试说明》，全面复习课本知识，注意知识的系统性、完整性。确定每一专题有哪些知识点，在每一大知识点下有几个小知识点，每一小知识点下有几个知识细节。如关于党的建设这一大知识点，可从党的性质、地位、党的建设的现状、如何进行党的建设、推进党的建设的意义等小知识点复习；党的性质又可从先锋队性质、三个代表、党的奋斗目标、指导思想等知识细节复习。同时要注意在知识的复习中，不要遗漏知识点，不要认为有的知识点不重要就放弃它，因为在高考命题呈现能力立意和问题立意特点的情况下，只要能运用这一知识分析，命题人就会去设计题目。 (2)注意知识间的相通性或相似性。近几年高考直接考查知识内在联系的题目较少，主要是以问题为背景，要求考生从不同角度分析同一问题。如分析市场交易的现象，就可能从价值规律、市场体制、财政作用、市场交易原则、国家职能等角度分析，此时就要把握这些知识间的共性。 (3)关注社会热点问题。注意属于本高考年度内发生的重大事件，其背景、影响、意义等。2004年特别要注意党的十六届三中全会和十届人大二次会议，把握两次会议的精神实质。注意从小事入手，考查中央精神。不忽视传统的社会热点问题，如科教兴国战略，环境、资源问题。 (4)注意对传统文化的理解。可在复习语文知识(特别是古文化)的过程中，体会其中的哲学思想，做到古为今用。这样也可加深对语文知识的复习。 (5)认真研究近几年高考试题，特别是2002、2003两年的高考题(见第一部分专题辅导与能力提升)，从中找出命题的特点、方式、知识点，掌握答题的规律。(也可自己先做一遍题，然后再对照答案，总结得失，提高信心) (6)回顾在本年度内自己所做过的练习题，总结经验教训。特别是对做错的题目，要分析出错的原因，找到解决的办法。 (7)在教师的指导下，做几套有针对性的模拟题(一般不超过3套)，体会胜利的感觉，增强必胜的信心。在高考中相信自己的实力是至关重要的。 二、综合模拟 政治综合模拟训练(一) (时间：90分钟 满分：100分) 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题(共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 2003年4月下旬，由于“非典”肆虐京城，少数商家趁机把预防“非典”的商品涨价牟取暴利。北京市工商管理部门及时进行了干预，规定了最高限价，并对情节严重者进行了处罚，一两天时间就稳定了物价。据此回答1~5题。 1.消费者花高价去买这些用品，是由于( ) A.防病的需要 B.这些用品供不应求 C.这些商品价值大 D.恐惧心理 2.由于“非典”肆虐京城，少数商家趁机把预防“非典”的商品涨价牟取暴利。这充分说明( ) A.竞争必然导致无序 B.市场经济具有自发性 C.市场经济具有盲目性 D.市场经济具有滞后性 3.工商管理部门对“防非”商品规定最高限价，对情节严重者进行了处罚。这种做法是( ) A.利用经济手段管理市场 B.利用法律手段管理市场 C.利用行政手段管理市场 D.国家对市场经济进行宏观调控 4.工商管理部门在此行使的是( ) A.管理经济的职能 B.政治统治职能 C.公共服务的职能 D.文化职能 5.少数商家借“非典”之机，把预防“非典”的商品涨价牟取暴利，从价值观角度看，是( ) A.小团体主义的一种表现 B.个人主义的一种表现 C.享乐主义的一种表现 D.拜金主义的一种表现 【解题指导】 本组题考查商品的基本属性、市场经济的弱点、国家宏观调控、