日新国小自然与生活科技教学活动设计教案.doc

日新國小 自然與生活科技 教學活動設計教案 教學單元 第三單元 動物大會師 教材來源 康軒版自然與生活科技第六冊國小3下 設計者 侯曉甄 教學者 侯曉甄 試教日期 93/4/19、93/4/22 教學班級 304 教學時間 此單元共六節（我只教前三節 教材分析 動物，是學生最喜歡探索的主題，因此本單元以校園或身邊常見的動物為學習材料，引導學生透過觀察、查資料、影片欣賞、討論等探究活動，知道動物的外形特徵與運動方式有關，進而察覺人類的許多發明和自然息息相關。 教學重點 1. 察覺生活中不同的地方有各種動物。 2. 認識動物的外形各有不同的特徵，身體可分成不同的部位。 3. 觀察、發現校園的動物。 4. 知道動物的外形構造不同，運動方式也不同。 5.培養愛護動物，尊重生命的情操。 教學準備 教師 學生 1. 準備各種動物的圖片和動物構造圖。 2. 事前到校園勘查比較容易看到動物的環境。 3. 設計關於居家附近動物的學習單。 1. 預習第三單元「動物大會師」。 2. 在第三節課前做好學習單。 能力指標 單元目標(一般目標) 具體目標 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-2-4 知道依目的(或屬性)不同，可做不同的分類2-2-2-2 知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-1-1 能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題 能力指標號碼 教學活動流程 教學重點 時間(分) 教學資源 評量標準 1-2-1-1 2-2-2-2 5-2-1-1 活動一 動物的身體 一、引起動機 （一）你看過哪些動物呢？ （1）T：小朋友你們喜歡哪些動物？ S：………。 （2）T：你們曾經在哪些地方看過這些動物？ S：（自然野地、博物館、動物園、寵物店等） （3）T：請學生分享經驗。 S：……。 二、看課本呈現「都市公園和鄉村 田園圖」。 T：我們先看左邊這張圖，你們覺得這是在哪裡呢？ S：………。 T：圖片裡有一個小男孩，他在做什麼？ S：……。 T：圖片裡還有哪些動物？ S：………。 T：動物在做什麼活動？ S：……。 （5）T：這些動物在外型上有什麼特 掌握學生學習狀況。 3 7 課本。 動物圖片。 能說出動物的外形特徵和名稱。 5-2-1-2 6-2-1-1 1-2-2-4 2-2-2-2 5-2-1-2 徵？動物的長相有什麼不同？S：……。 （6）T：我們現在看右邊這張圖，你們覺得這是在哪裡呢？ S：……。 （7）T：圖片裡的小男孩，他在跟誰玩？ S：……。 （8）T：圖片裡還有哪些動物？ S：………。 （9）T：動物在做什麼活動？ S：……。 （10）T：這些動物在外型上有什麼特徵？動物的長相有什麼不同？ S：……。 （11）T：我們看完這兩張圖，你覺得在不同環境中，是不是有不同的動物呢？ S：……。 （12）T：請小朋友說說看，你有什麼難忘的的觀察動物經驗？或是你曾經跟哪些動物一起玩過？ S：……。 三、進行「看一眼、猜動物」活動 （1）老師一一閃示十種動物圖片的輪廓圖。（狗、貓、魚、蝸牛、蜻蜓、鴨子……等） （2）每閃示一個圖片請學生說出 動物名稱以及根據什麼外形特徵辨認出的。 四、進行「動物比一比」活動 全班分六組，每組一一上台模仿表演一種動物給台下的學生猜。 學生觀察動物的外形特徵和行為來表演。 五、綜合活動 1.想一想：最喜歡什麼動物？ 2.畫下來：將牠的外形特徵畫在習作簿上。 3.說一說：你所畫的動物，牠外形有哪些特徵？ ～第一節結束～ 六、喜歡什麼？ （1）T：你們喜歡動物嗎？ S：……。 （2）T：是否有觀察動物的經驗？ S：……。 （3）T：校園裡或學校附近哪裡容易觀察到動物？ S：……。 七、戶外觀察： （1）觀察前的引導： 1.T：觀察動物時，要注意哪些事情才不會驚擾到牠們？ S：……。 2.T：動物在做什麼活動？牠是用身體哪些部位呢？ S：……。 3.T：當一人接近動物時，動物會怎樣