2016年高中语文同步课件：4.10《短新闻两篇》【二】25张（人教新课标必修1）.pptVIP

奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 * 奥斯维辛 学习目标： 1.了解新闻的“零度写作”原则,深入探究本文的细节描写。 2.领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒。 3.铭记历史惨痛教训，珍惜和平、自由、幸福的生活。 《奥斯维辛没有什么新闻》 哨所林立，电网密布 毒气室 毒气室等死的犹太人 焚尸炉 焚烧尸体 “只要进了集中营，除了焚尸炉的烟囱，没有其他的出路。” 郑州一中 侯 巍 奥斯维辛 预习检测： 作者为什么说“奥斯维辛没有什么新闻”？ 突破新闻零度写作原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。 普利策新闻奖 颁奖词 《奥斯维辛没有什么新闻》 “零度写作” 强调的是新闻的客观性和真实性，就是要求记者不偏不倚地将事件发生的经过记录下来。记录过程中不能掺杂个人情绪，不能用带有感情色彩的词语，更不能用带有煽动性、鼓动性的词语。 所谓细节，就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹，或对事件发展过程中某一细微事实的形象描写。 高尔基称细节是“隐藏在字里行间的魔术”。 1.本文 表现在哪里？ 了 2.本课在写景、记事、写人 甚至插图方面都有值得 推敲的细节，你发现 了吗？它引发了你 怎样的思考？ 1.本文突破了“零度写作”，表现在哪里？ 2. 本课在写景、记事、写人甚至插图方面都有值得推敲的细节，你发现了吗？它引发了你怎样的思考？ 交流研讨： 拓展训练：请加入想象对辛德勒看到的场面进行描写,或对辛德勒及画面中各等人物的行为、肖像、心理展开想象,进行细腻的刻画。 拓展训练：请加入想象对辛德勒看到的场面进行描写,或对辛德勒及画面中各等人物的行为、肖像、心理展开想象,进行细腻的刻画。 *