五年级下册前置性作业.docVIP

1 草 原 1、本课共( )自然段。 2.、默读两遍，朗读3遍，读通、读顺课文。背诵课文第1、2自然段： 3、给下列生字和多音字注音。 生字：毯( )渲( )勒( )吟( ) 迂( )襟( 蹄( )貌( )拘( )羞( )涩( )跤( ) 偏( )涯( )鄂( ) 提示多音字：蒙( )古包 好( )客 注意：“毯”的写法和笔顺。 4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 渲染 迂回 拘束 一碧千里 翠色欲流 5．搜集作者老舍的资料。 搜集有关蒙古大草原的资料。如：地理位置、自然风光、民族风情等。 课文描写了 、 、 、 和 五幅画面，赞美了草原的 ， 抒发了 的思 想感情。 草原的主人是怎样款待客人的？哪些地方体现了蒙古族人民的风俗习惯？ 9．试着完成课后习题2。 2※ 丝绸之路 1、本课共( )自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给下列生字和多音字注音。 生字：矗( ) 凹( )戎( )循( )鸵( 匕( ) 贸( )芝( )奂( ) 多音字：满载( )货物 薄( )礼 4、在文中圈出下列词语，面线的词语重点理解。 矗立 戎装 美轮美奂 遐想 搜集张骞的相关资料。 6、搜集有关丝绸之路的资料。 7、课文写了 多年前，中同与 国 的场面，体现了丝绸之路是一条 之路。 8、读课文第13自然段，你从中感受到了什么？ 9、思考：丝绸之路在当时具有什么样的价值和意义？在今天，这条路又有着什么样的价值和意义？ 3 白 杨 1、本课共( )自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。 3、给下列生字和多音字注音。 生字：晰( )伞( )抚( )绍( )疆( )陷( ) 多音字：没( )有 倒( )是 注意：“疆”的写法和笔顺。 4、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 分辩 浑黄一体 5、搜集有关作者袁鹰、戈壁的资料。 6、搜集新疆建设兵团的相关资料。如：性质和主要任务等。 7、课文主要写的是在 的火车上，一位父亲和两个孩子的火车 的事，赞扬了 。 8、你是如何理解