高中英语教学资料-天津卷2012.pptVIP

No. 11 2012 天津卷 1—15 DACBD ABCAD CABCD 16—35 BACBC ACBDC DABCD CBACD 36—40 ADCBA 41—45 CBACD 46—50 BABDC 51—55 ACBAD 1. 请一天的假 3. 保持工作和休息的平衡 4. 一个好伙伴 以某人为伴 陪伴某人去某地 10. 安排一个方便的时间 13. 缩小父母和孩子的代沟 1.have a day off 3.keep a balance between work and relaxation 4.a good companion keep sb company accompany sb to sp 10.arrange a convenient time 13. narrow the generation gap between parents and children 两个时态易错题：2,12 12. The three of us ________ around Europe for about a month last summer. eg. My father_______ in the factory for 20 years but now he has retired. traveled worked Reading B Barditch High School巴迪斯高中 美宝耶茨老师（Ms. Mabel Yates ) on hand在场 Reading C 随着现代科技的发展，书写渐渐被人们忽视。但是 Virginia?Berninger的研究表明，书写在现代教学中应该占有一席之地 nostalgic (怀旧的)skill [nɑst?ld??k] help children acquire the skill of writing by hand. 46. With the coming of new technologies like computers and smartphones, 47. The study, published in 2009, found that when writing with a pen and paper, participants wrote long essays and more complete sentences and had a faster word production rate. 48. …how well children spell is tied to know well they can write 49. Spelling helps students translate ideas into words in their mind first and then to transcribe(转换) Mind’s eye 想象力 学生从黑板上无休止地抄写字母句子的行为，已经成为过去，随着电脑、智能手机等新技术的呈现，手工书写已是人们怀念的技能了。然而，如今教育者把越来越多的技术用于教学时，很多人仍然认为，无论是在学校，还是在生活中，手写技能对学生的成就是必不可少的。 华盛顿大学心理学教授，Virginia Berninger说：继续教授书法，让孩子获得手写技能是非常重要的。 博明格（Berninger）与其同僚实施了一项研究，以观察学生在电脑上，和手工完成的多样书写任务的能力。到2009年，该研究证实，使用钢笔和纸张书写时，受试者书写出更长的文章和更完整的句子，而且书写词汇速度较快。 在一次近期的研究中，博明格观察了学生手写技能中影响拼写的规律。他发现学生拼写的好坏，决定着写作的好坏。“拼写促使大脑的思维部分活跃，这有利于词汇、词汇含义和词汇方向的运用，这使得我们的书写语言与观点结合起来”，他说。 拼写有助于学生在脑子里先把思想译成词汇，然后再选出词汇，“这些词汇在脑子里被转换成书写信号，然后再落实到纸面上，或是键盘和荧屏上”，研究说明。博明格说：“心灵的眼睛”对词汇的认识，不仅有助于学生把思想转换成词汇，而且，在他们书写时，还会发现拼写错误，并时时予以改正。 “在计算机时代，有些人认为我们没必要教授拼写，因为电脑可以查证”，她说。“但是，一个孩子不是具备了五级拼写能力，他是不会拥有能力，在电脑上正确选择拼写地”。 Reading D Topic sentence: You are given many opportunities in life to choose to