“三位一体”教学参考资源管理平台的建构.pdfVIP

2008年第4期 (No．4，2008) 图书馆界 (Ⅱ uyWorld) “三位一体”教学参考资源管理平台的建构 李 明，金立栋 (盐城工学院图书馆 ，江苏 盐城 224051) [摘 要32o世纪末随着计算机技术 、网络技术的快速发展，一种新的集合纸质资源和网络电子资源的教学参考平台在高 等教育中迅速得到发展，特别是 21世纪初随着高等教育改革的不断深入 ，传统的教学参考书管理系统已经无法满足读者对更 新服务理念的需求 ，如何更好地结合 Library2．0思想，提供一种多向的、互动的、纵深的教学参考书管理系统，成为图书馆面临 的一个新的问题。本文结合作者在图书馆近十余年的工作经验 ，提出了一种 “图书馆一教师～学生”三位一体的教学参考管 理系统。 【关键词]教学参考 ；资源建设 ；管理平台 [中图分类号]G253 [文献标志码]A [文章编号]1005—6041(2OO8)04—0011—03 现今，随着网络技术的不断发展，特别是Web2．0 之发生了改变：由盲 目、单一、被动的服务转变为明 技术的实现，使 Library2．0的思想得以在网络中实 确、多向、主动的服务。现今教学参考资源管理平台 现，图书馆的功能已经发生了改变，由原来单一的资 在高校中的地位不断得到提升，各高校图书馆都在 源建设主体逐渐转变以资源平台的建设为重点，资 不断引进或完善 自己的教学参考资源管理平台，教 源建设的主体已经逐渐转变到资源的提供者和使用 师和学生对依据图书馆雄厚的文献资源保障建立起 者身上，基于以上原因，本人就教学参考资源管理平 来的教学参考资源管理平台也越来越重视。因此， 台作进一步的探讨。 如何利用教学参考资源管理平台帮助 “图书馆一教 教学参考书传统上又称 “教师指定参考资料”或 师一学生”之间进行有机沟通，成为所有高校图书馆 教“师指定阅读资料”，最早源于 19世纪的美国，到 必须面临且要解决的一个首要问题。 20世纪50年代世界各高校在教学方法上开始普遍 现今，绝大部分正在使用的教学参考资源管理 采用。它的出现极大地推动了教学方法的改革，满 平台都有一个非常明显的缺陷，就是过多依赖图书 足了学生对专业学习的需要。20世纪末随着计算 馆工作人员利用图书馆现有的资源，依靠馆员自己 机技术、网络技术的快速发展，一种新的集合纸质资 对该学科的了解来单一进行教学参考资源的建设， 源和网络电子资源的教学参考资源平台，在高等教 或者在一个学科中选择一名教师作为图书馆联络人 育中迅速得到发展，特别是21世纪初随着高等教育 员，依据联络人员提供的信息进行建设。随着科学 改革的不断深入，传统的教学参考书管理系统已经 技术的快速发展，一方面学科与学科之间，专业与专 无法满足读者对更新服务理念的需求，如何更好地 业之间的差距越来越不明显，过度依赖图书馆馆员 结合Library2．0思想，提供一种多向的、互动的、纵 来对教学参考资源数据进行建设，推荐教学参考资 深的教学参考书管理系统，成为图书馆面临的一个 料，必然会误导学生教学参考资料需求的方向，不能 新的问题。 及时准确地提供适合学生的教学参考资料；另一方 面教师在学科中的研究方向越来越精细，各个教师 1 教学参考资料管理系统的建设现状 在同一学科、同一课程的教学中，必将根据 自己的研 教学参考资料管理系统的主要 目的就是把教师 究方向在教学中有明显不同的侧重点，图书馆