17少年闰土讲义.docxVIP

教学 要求 1.会写本课的生字,正确读写“厨房、刺猬、畜生”等词语,背诵第1自然段。 2.能有感情地朗读课文,理解含意深刻的句子,体会“我”的思想感情。 3.通过闰土的外貌、语言和动作,体会闰土这个人物的特点。 重点 难点 1.通过闰土的外貌、语言和动作,体会闰土这个人物的特点。 2.理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情。 教学 课时 两课时 17　少年闰土 ??深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。[①此处景色描写有什么作用?]其间?有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏(niē)一柄钢叉,向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。[②通过这简单的人物描写,你觉得这个少年有什么特点?] 　　第一部分(第1自然段):写“我”记忆中的闰土。 　 ??这少年便是闰土。[句导读:这句话是对上文“其间有一个十一二岁的少年”一句的回答,起承上启下的作用。]我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。[句导读:这句话不但交代了“我”的身份,同时告诉我们“我”三十年前第一次见到闰土,本文是对“我”与闰土少年时代友谊的回忆。]那一年,我家是一件大祭祀(sì)?的值年?。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供?祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做长工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。[句导读:这句话交代了闰土来“我”家的原因。] 段导读:这段写“我”与闰土认识的缘由。 ??我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,[③五行指什么?]所以他的父亲叫他闰土。[句导读:这句话交代了闰土名字的由来。]他是能装弶(jiànɡ)?捉小鸟雀的。 段导读:写闰土名字的来历和相识前“我”对闰土的了解。 　　第二部分(第2、3自然段):写“我”与闰土认识的缘由及之前对他的了解。 ??我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。[④请你找出反映“我”盼望见到闰土的词语。]他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心?,用圈子将他套住了。[⑤外貌描写表现闰土的什么特点?]他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。 段导读:这段讲“我”盼望见到闰土和第一次见到闰土时的情形。 ??我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。 段导读:这段讲闰土第一次进城,见了许多没有见过的东西。 　　第三部分(第4、5自然段):回忆第一天跟闰土见面的情形。 ??第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾(biǎn)?,撒?下秕(bǐ)谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚(fù)在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁(bó)鸪(ɡū),蓝背……”[⑥找出这段话中的动词。从一系列对动作的描述中,你觉得闰土是个怎样的孩子?] ??我于是又很盼望下雪。 段导读:第6、7自然段写闰土给“我”讲“雪地捕鸟”的事。 ??闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。[句导读:“鬼见怕”“观音手”是海边贝壳中的两种。闰土给“我”讲海边拾贝的事并热情地邀请“我”夏天去他们那里,从中可以看出闰土是个有见识且好客的孩子。]晚上我和爹(diē)管西瓜去,你也去。” 段导读:这段写闰土给“我”讲“海边捡贝壳”的事。 ⑥动词有:扫出、支起、撒下、一拉。从这些精准、有序的动作里,我们感受到闰土的聪明、能干和富有灵气,是个捕鸟能手。 　　??“管贼吗?” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾(huān)猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”[⑦从闰土的语言中,你对闰土又有什么新的了解?] 　　⑦允许路人摘瓜吃,可见闰土非常善良懂事;能通过声音判断猹在咬瓜,说明闰土很机智,见多识广;“捏了胡叉,轻轻地走去”,又说明闰土非常勇敢。 　我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端?地觉得状如小狗而很凶猛。[⑧破折号起什么作用?说说这句话的意思。] “它不咬人吗?” “有胡叉呢。走