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年 月第　 期 2016 4 135  体育教育 理论与方法探索 doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.07.045 应用型本科体育教育管理创新模式探讨 李　鑫 （营口理工学院，辽宁　营口　115014 ） 摘　要：本科体育的发展水平是衡量一个国家社会进步以及体育整体发展水平的重要标志。为了进一步提高大学生 运动员们的应用型体育水平，就需要不断地对应用型本科体育教育的管理模式进行创新，注重对大学生运动员们进 行自信心方面的培养教育，提升其心理承受能力。另外，还要给大学生运动员们更多参与比赛的机会，让他们在众 多实践与磨练的过程中，不断加强自信心。当然，最重要的还是要教育大学生运动员们不惧艰苦地进行训练。本文 通过探究应用型本科体育教育的管理模式，旨在为其在体育人才培养方面的教育管理模式提出建设性意见。 关键词：应用型；本科体育；教育管理；创新模式 中图分类号：G807.4　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X （2016 ）04-083-02 1　应用型本科体育人才的教 知识、能力与素质的结构以及如何实现这 围绕和服务于这个中心。另外，任何一个 育与管理 种结构的方法，也就是所谓的专业总体培 专业的发展都与社会对该专业人才的需求 养 目标和实现这些培养 目标的方式，这从 程度紧密相关，所以对人才的培养要适应 应用型人才是指那些对专 门学术进 根本上限制了应用型人才的特征，体现了 社会发展的需要，因此在专业建设中要以 行研究，来适应实际工作需求的人才。对 传统的教育思想与观念。随着时代的发展， 社会需要为主，对教育管理模式的创新要 它的教育与管理是以大众化的教育作为取 对于本科体育应用型人才的培养应该更加 体现时代性特征，坚持科学发展观，一切 向，面对基层以及生产的第一线，重要强 注重体育教育专业建设 目标、定位、任务 从学校的实际情况出发，逐步形成以学科 调对人们实践动手能力的培养。同时，它 以及具体措施。专业建设是现在高等教育 建设作为基础，把基础学科专业当做依托， 又把解决现实中的实际问题作为其最终 目 中教学建设的基础，是提高教育和教学质 由社会需求引导，将课程建设作为核心的 的，这样有利于学生们的知识视野更加深 量的核心工作。因此，在深化应用型本科 创新教育管理模式。 广，重视知识的实用性与有效性，具有很 体育教育管理模式的创新中，必须要格外 强的创新精神以及综合知识的运用能力， 重视专业建设，以此来强化改革，增强教 4　创新应用型本科教育教育 而不是一味地去追求精深难懂的书面理论 学质量。 与管理模式的策略 知识。所以，在培养应用型人才时要注重 人才素质的基本结构决定了我们在 对其智育的教育，同时也要兼顾非智力因 教育实践上要正确地处理能力教育、通识 4.1　明确高校的定位 素的提高。 教育与专业教育之间的关系，在对应用型 通过掌握本校的定位，依据对体育教 当然，对于应用型本科体育人才的教 本科体育人才的的培养上，必须要把通识 育专业培养应用型人才的目标，组织老师 育与管理也应如此，要不断创新教育管理 教育放在基础位置，这样有利于促进学生 们进行不断的学习。另外，实践出真知， 模式，除了对其系统的通识教育进