德国大学生就业指导研究及启示.pdfVIP

2007 年第 3 期 牡丹江教 育学院学报 N o . 3 ，2 0 0 7 ( 总第 10 3期) J OU R N A L O F M U DA N J IA N G COL L E G E OF E DU CA T ION S e r ia l N o . 10 3 德 国大学生就业指导研 究及启示 张 朝 然 (浙江大学教育学院，浙江 杭州 310028) 摘 要」 目前我 国基本实现 了高等教育的大众化 ，但 同时也 出现 了高等教育的结构失调 ，最突出的一点 是大学生就业难。探析德 国高等教育的结构特点，借鉴德 国大学生就业指导经验 ，有助于改进 目前我 国高等教 育的结构，促进大学生就业. 关〔键词〕 高等教育; 就业指导; 培训 中图分类号〕G647 文献标识码〕A 文章编号〕1009- 2323(2007)03- 0076- 02 高等教育的大众化会提高一个 国家 的国民素质，增强 多德 国大学生毕业之后选择继续受教育 ，这在一定程度上 国家的综合 国力 ，但大学生就业难 问题常常也随之 出现 。 也减小了大学生就业 的压力 。 德 国很早就实现 了高等教育的大众化 ，并在高等教育大众 二、德国促进大学生就业的具体措施 化的背景下 ，大学生就业 问题解决得非常好 。为此 ，笔者对 德国自20 世纪 90 年代统一 以来 ，面临欧洲一体化和 德 国大学生就业指导进行研究，试 图从 中总结成功经验 ，为 世界经济、技术发展新趋势 ，高等教育进人调整与完善的新 从根本上解决我 国 目前大学生就业难 问题提供借鉴 。 阶段 。德 国的大学生就业指导工作是 由政府 、学校和社会 一 、德 国大学生就业的背景和现状 共同参与。通过开设职业咨询课 、开展心理测评与辅导、一 高等教育大众化理论是美 国社会学家马丁 ·特罗教授 对一面谈 、职业生涯规划 、职业培训 、择业技巧指导、提供职 于 197。年创立的，他认为:毛人学率也就是高校在校生 占 业信息等，促进毕业生顺利就业 。 适龄人 口的比例 ，15% 以下的为精英教育阶段 ，15%- 50% 德 国就业指导具有 以下几个特点: 为大众化阶段 ，50 % 以上为普及阶段 。一个 国家高等教育 1. 就业指导与社会发展 需要相适应 的普及率越高 ，国民接受高等教育的程度越高。德 国高等 德 国就业指导的一个显著特点 ，就是充分利用社会各 教育的毛人学率在 50%左右，高等教育很早就进人 了大众 种资源 ，形成一个高效合理 、规范有序 的社会化就业指导体 化阶段 。 系。这种社会化体系是以政府为主体 ，学校、企业和私人咨 德 国高等教育具有典型的欧洲发达 国家的传统 ，有较 询介绍所等社会多方力量共同参与. 政府在各地专门设大 完备的大学与高专一体化结构与双轨制职业教育体系。高 学就业协调组 ，负责开设职业咨询课 、介绍用人单位性质和 等教育系统 内部有各种学校，包括各种职业学校、应用科学 要求 以及受聘人员的条件 ，帮助学生开展职业生涯设计和 大学 、综合性大学 ，各有特色，和谐并存 ，不 同于很多别的国 职业发展规划 ，指导学生根据个人特点充分利用信息获取 家 。各个不 同层次的大学定位相同，都在争夺 同样 的位置. 工作机会 。私人咨询介绍所则为毕业生开展性 向测评服 德 国政府认为，一些高校必须转 向培养技能型、生产型人才 务 ，测试大学生的兴趣 ，确定他们 的职业倾 向，帮助他们选 的领域，才会有竞争力 。 择合适的职业 ，进行职业生涯设计和人