改革教师招聘模式强化学区管理职能制定统一管理制度提升整体教育质量——目前体制下乾县小学教育管理的探索.pdfVIP

草移师招聘糕式 强化学压管理骖船 是 管理 度 挠 整体移育质量 — — 目前体制下乾县小学教育管理的探索 陕西省咸阳市乾县莫西乡大桥完小 邓永奎 陕西省咸阳市乾县梁村学区 高引娣 小学教育乃基础教育之基础，而小 内各学校首先设岗定员，报送学区。其 策和班务工作考核办法 ；明确班务管理 学教育管理又是小学教育的重中之重。 次在学区统～领导下，各校在六大块 中 的相关资料 ；(5)制定全乡教师工作、 我本人参加教育工作二十五年，从事小 依次双向招聘 ；第三步，学区汇总招聘 考勤制度及请假细则 ；(6)教师业务进 学管理工作十六载，在小学管理上进行 结果，公布落聘人员。宣布落聘教师处 修与培训制度 ；(7)教师教学常规管理 探索和实践 ，积累了一定的经验。我个 理意见，同时调配相关人员。 制度 ：(8)制定教师的流动性管理制度， 人认为小学教育的出路在于 “改革教师 我认为实施三个步骤的教师招聘模 有规律的进行有序流动 ；(9)强化学区 招聘模式，强化学区管理职能，制定统 式 的改革，既能平衡学区内师资力量 ， 职能制定周中心工作安排 ；(10)出台关 一 管理制度。”方能整体提升全学区教育 又能解决学校管理 中突出而棘手问题。 于管理人员的管理办法和工作考核办法。 质量 。 有利于学区内两支队伍的建设，同时为 四、树立全员管理意识 。强化教学 一 、 农村当前小学管理现状 提高教育教学质量奠定基石。 全过程管理 小学以学区为单位，下辖教学点、 三、强化学区管理职能，出台统一 (1)更新管理理念，树立全员管理 完小、中心校、幼儿 园、私立学校。管 管理制度 意识。我们更新管理理念，建立人人参 理机构很全，管理人员很多，运行成本 学区内各校管理制度的不一致，严 与的全员管理意识。领导既是管理者， 很大，但就是管理效果不好。学区宏观 重影响教师工作的积极性和工作的成效 又是执行者 ；教师既是工作者，又是督 管理，各校 自成一体 ；整体讲一盘散沙， 性，也制约着学校管理制度的有效落实， 查管理者 ：(2)健全学校领导班子，明 全学区质量几乎没有突破性进展。毫不 直接制约着全学区教育质量的整体提升。 确职责，分工包抓。小学一般都规模小， 夸张的说， “以会代管，以查代管，以考 所 以，学区出台有效而统一的管理制度 领导职数少，可适当考虑把教研组长吸 代管，以会议落实会议，以文件落实文 迫在当下，刻不容缓。 收到班子里来。明确分工，夯实责任。 件”的管理模式 ，使小学教育走向何方， (1)真正落实绩效工资制度 ，制定 按照学校工作要求制定所分管工作计划 令人担忧。 全学区统一的实施方案 ；(2)制定特殊 及执行步骤。做好详实的工作记录，定 学区管理主要表现在 ：教师管理 、 人群管理制度 (3)制定毕业班教师、 期回头望汇总小结 (3)推行周内领导 教育教学过程管理、经费管理三个方面。 英语教师、幼儿教师专项管理办法。加 值周制，教育质量包级制。为消除管理 不谈经费，只说教师管理和教学管理两 强毕业班教师及教学管理。制定全乡性 者 “非我管 ，我不管”的思想意识。我 方面。人的管理既是最难管的事，也是 毕业班教师代课、考勤、工作、学 习等 让值周领导和辅导员 (或值班教师)同 最容易管的事。突出问题 ：一、各校教 优惠政策、奖惩制度 ；制定统一的教学 时值周 ，让他们参与到管理之中来 ；推 师调配人数的不均衡 ：二、各校教师人 进度、