浅析《声乐实用基础教程》.pdfVIP

2012年 1月(下旬刊) ISSN1009—5071 CN11--4461／I 浅析 声乐实用基础教程》 钟小勇 (云南省德宏师范专科学校艺术系 云南 潞西 678400) 作者简介：钟小勇(1975．5一)，男，重庆云阳人 ，硕士研究生，讲师，研究方向：民族民问音乐。 【摘要】《声乐实用基础教程》目前作为德宏师范专科学校艺术系五年制音乐教育专业学生的主要教程之一 笔者试图通过对本教程进行深入 研究与分析，从而更加深刻的认识本教材的特点、优点、缺点，以期对提高我校声乐教学质量、教学水平 以及对我校声乐教师的声乐教学带来更大 的方便 。 【荚键词】教材特点；优点缺点；教学 日的；结构与内容}建议 【中圈分类号]J616 【文献标识码】A 【文章编号]1009—5071【2012)01—0051—02 《声乐实用基础教程》是由胡钟刚、张友 刚两人合作编著而成，由西 于教师和学生更好的理解与把握声乐作品的风格特点以及情感处理。 南师范大学出版社出版。这本教材 目前作为德宏师范专科学校艺术系 本教材第四个特点是 编者把声乐作 品根据难易程度加以分类．一 五年制音乐教育专业学生 的主要教程之一 声乐艺术与人 的听觉最为 共分为初级 、初中级、中级 、中高级、高级五个层次。这样更加便于学生 接近 ，是音乐与语言相结合的艺术 ，最容易被人们所接受 声乐教学在 和老师选取歌曲，便于老师与学生参考 。 音乐教育专业整个教学过程中，占有极为重要的地位。按照声乐教学大 本教材第五个特点是教材采用了简谱形式记录歌曲，这样有利于学 纲，我校音乐教育专业以小组课形式进行教学 ，15—20个学生为一组， 生更加直观的对歌曲调与调式的把握 ，更加有利于教师在钢琴上弹奏， 每周两节课 。按照教学计划 ．音乐教育专业 需四年半时间来完成本 有利于学生学习歌 曲。 教材。 鉴于本教材以上五个特点 ，根据我们学生的实际情况 (即：学生底子 1 教材的教学 目的和教学任务 薄 、音乐文化素养较弱、学生能力参差不齐等)。因而，本教材 比较适合 通过四年半的学习，最终的 目标是让学生的声乐艺术表演及综合能 于我校艺术系五年制音乐教育专业声乐教材。 力达到中高级以上水平。具体说，就是我们的学生通过对这本教材的学 3 教材内容结构分析 习，使他们最终达到两方面的目标 ： 本书一共分为两大部分 ．即：上篇和下篇。教材上篇对声乐理论 知 1．1 知识技能 目标 ：通过四年半对本教材的学习，使学生较为全面 识 以及发声技能技巧的训练方法进行了全面而简要 的介绍。教材下篇 的了解声乐相关理论知识 ；了解学习声乐的必备条件、方法与原则I了解 是对歌曲选编、分类与简要分析。 发声器官及机能状态 、歌唱声音的分类 、声 区的划分 ；掌握发声技术练习 3．1 上篇：知识与技巧训练。教材上篇共有十个章节 ，主要介绍了 的方法和要求。掌握必备的练习曲以及歌唱的咬字吐字等技巧。同时让 三个方面的内容。第一、二、三 、四章为第一部分，这一部分从宏观上，从 学生了解我国声乐艺术发展的历史和现状 ，了勰声乐中不同风格流派相 生理和物理原理的角度，以图文并茂的形式 ，详细的介绍了关于学习声 关知识 、演唱特点和音乐风格。还要让学生了解不同声乐作品的风格特 乐的条件、方法和原则；介绍 了人体的发声器官与机能状态 、歌唱声音的 点，了解作品的词曲作者以及曲式结构等。 类型、声部的鉴定以及声区的划分 。 1．2 能力 目标 ：具体的说有两方面的能力，第一是学生演唱歌曲和 五 、六、七、八、九这五个章节是上篇的第二部分。主要介绍了发声 处理歌曲的能力。通过本教材的学习．使学生的演唱及表演能力达到一 的技能技巧以及训练的方法和要求 。第十章是上篇 的最后一 部分。对 个较高的水平 ，使学生能够独立完成较高难度的作品，能够独立对作 品 我国声乐艺术领域的三种唱法即：民族、美声、通俗进行全面的概述。对 进行分析处理 三种不同声乐流派的来源、历史发展、风