05物质的量浓度讲义.pptVIP

N,n,m,V之间的相互转化 学习目标 1. 掌握物质的量浓度的概念、公式和适用对象，能准确计算。 2. 自主学习，合作探究，学会配置一定物质的量浓度溶液的操作方法。 3. 激情投入，培养严谨、求实的科学作风。 学习超市盘点 （重点知识点拨提升） 当堂检测： 1．下列说法中，正确的是( ) A．1mol某气体的体积是22.4L,该气体所处的状况不一定是标准状况 B．非标准状况下，1molO2的体积必定不是22.4L C．某物质含有阿伏加德罗常数个微粒，该物质在标准状况下的体积为22.4L D．标准状况下，1molH2和O2的混合气体的体积不一定为22.4L 2．下列叙述正确的是 ( ) A．同温同压下，相同体积的物质，其物质的量一定相等 B．任何条件下，等物质的量的甲烷和一氧化碳所含的分子数一定相等 C．1L一氧化碳气体一定比1L氧气的质量小 D．相同条件下的一氧化碳气体和氮气，若体积相等，则质量也相等 3．辨析下列说法是否正确？ ①气体的摩尔体积为22.4 L/mol ②在标准状况下，任何气体的体积约是22.4 L ③1mol水在标况下的体积约为22.4L ④1molN2和1molO2在标准状况下混合,体积约为44.8 L ⑤1molH2的质量是1g，它所占的体积是22.4L ⑥在标准状况下，1mol任何物质所占的体积都约为22.4 L/mol （★★）4．用NA代表阿伏加德罗常数的值，如果ag某气体中含有的分子数为b，则cg该气体在标准状况下的体积是( )L A．22.4bc/a NA B．22.4ab/c NA C．22.4ac/b NA D．22.4b/ac NA （★★）5．在相同条件下，下列各组气体中，分子数一定相同的是（ ） A．14g N2和32g O2 B．34g NH3和4g H2 C．2L CO2和2L H2O D．22.4L O2和0.5mol O2 * * 单位： L/mol(L·mol-1)和m3/mol(m3·mol-1) 。 Vm＝ V n 物质的量 气体体积 气体摩尔体积 同温、同压下的气体摩尔体积为 定 值！ 即在同温、同压下，每一摩尔的任何气体物质的体积都相同！ 的气体摩尔体积为 标准状况下（ 0℃，101KPa ） 约 22.4L/mol N n m ÷NA ×M ×NA ÷M V （气体） ×22.4L/mol （标况） ÷22.4L/mol （标况） 一定物质的量浓度溶液的配制 容量瓶 1.构造： 颈部标有刻度线， 瓶上标有容积、温度 2.容量瓶 规格： 3 容量瓶使用的注意事项 （1）说容量瓶时，必须指明它的规格 (2)使用前检查是否漏水 (3)使用前用蒸馏水洗净 (4)只能用作配制的量具。不能在其中直接溶解固体或稀释浓溶液，不能将热的溶液倒入，不能作为反应器，也不能长期存放溶液。 4 合作探究：8分钟 激情源于你们的积极主动！ 运用物质的量的公式，进行综合计算 有关物质的量的综合计算 明确离子物质的量浓度计算 拓展提升 明确公式 物质的量浓度 讨论目标 重点讨论内容 要求： 1.积极参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论；安排好A帮B，B帮C。A层拓展，B全部掌握，C全部掌握基础知识 3.没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题组长记录好，以便小组展示、质疑。 高效展示：5分钟 8组 前黑板 探究点二问题1 3 2组 1组 展示 后黑板 后黑板 展示方式 探究点一：问题1、2 1 针对训练+拓展提升 2 展 示 内 容 要求：1.展示同学书写工整、迅速，按时完成。2 .非展示同学落实好讨论结果后， A层同学总结拓展。B层同学改正落实学案， C层同学强化记忆基础问题。 专柜经理就位，要求脱稿点评，大声点出注意事项、要点 ，总结解题方法规律并拓展提升！ 学习超市营业时间12分钟，要求各位同学认真听、思考、迅速记录，大胆提出疑问和补充观点！ 1、计算 配制100ml 1.00mol/L NaCl溶液,需要多少NaCl g? m = n·M = c·V·M =1.00mol/L×0.1L×58.5g/mol =5.85g 7 思考：能称出5.85g的NaCl吗？ 所以我们称取5.9g 思考 1.要配制200 mL，1 mol/L的NaCl溶液，应选用哪一规格的容量瓶呢？ 2. 称量 托盘天平的使用 1) 称量前，先调零 2) 称量时，易潮解、有 腐蚀的试剂应放在小 烧杯中快速称量（如NaOH）。 3