职业指导与学生的全面发展.pdfVIP

第11卷 第2期 天 津 职 业 技 术 师 范 学 院 学 报 V0j Ii No．2 2001年6月 JOURNAL OF TIANJIN VOCATIONAL TECHNIC^L TEACHERS’COLLEGE June 2001 文章编号：i008—571sf200I}02—0062—03 职业指导与学生的全面发展 胡立和 t株洲职业技术学院，株洲 412000 摘 要：学生的全面发展包括德、智、体诸方面，把职业指导和素质教育融为一体，不仅能优化教育 目标，并且也是促进学生全面发展的重要手段。因此，应提高对职业指导重要性的认识，并采取切实 措施，进一步加强学校的职业指导工作。 关键词：职业指导；素质教育；学生；全面发展 中图分类号：G473．8 文献标识码：A Professional guidance＆students all—round development HUL 。k fZhuzhon Professional and Technical College，Zhuzhou 412000，China) Abstract：All。round development of students includes the development of the three aspects：morality， intelligence，and physical training．It can。p6mize the education goals to combine vocational guidance and quality education And s also an important means of promoting all-round development of StU— dents．Therefore．it s necessaD,to improve the cognition of the importance of vocational guidance and to take practical measures to strengthen the vocational guidance of colleges and universities． Key words：vocational guidance；qualit)·education；college students；all-round de1relopment 学校教育的根本目的，从社会角度来讲，是为社会培养合格的劳动者；从个人角度来讲，是促进学生 的全面发展，包括德、智、体诸方面。职业指导不仅是学生求职就业的调节工具，更重要的是能促进学生 的全面发展。 1 学生全面发展的内容及影响因素 学生的发展主要指人格、智力和身体的发展。人格是指人的信念、理想、人生观、兴趣、能力、气质与性格 等个性心理特征的总和，即人的个性。智力是指人对客观世界的感知，对信息的获取、整理和加工，在感知的 基础上进行记忆、思维和想像等。身体主要指人体各部位或各器官的发育和功能。三者是不可分割的。人格的 形成与完善是人的主体发展，智力是构建人格的认知因素，身体是构建人格的物质基础。禧、智、体是学生全 面发展的三个方面，在现实中是一个整体，在教育实践中是相互渗透、密切联系在一起的。任何单方面的发 展，都是不健全的发展，必然使人格发生扭曲，偏离教育方向。 影响学生发展的主要因素有三个：遗传、环境和教育。教育既可以充分发挥遗传上的优势，又可以控制环 收稿日期：2001一O1一l0 作者简介：胡立和(1962 1，男，．株洲职业技术学院经济与管理系．高缎讲师 第 】1卷 第2期 胡立和：职业指导与学生的全面发展 境对学生的自发影响，它对人的发展起着主导作用。教育之所以对学生的发展有这么重要的作用， 是由教育 的性质所决定的。教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地培养人的活动，特别是学校教育，由闻道在 先、学有专攻、掌握教育科学方法的教师，向学生传