解析高校新生教育管理中的“辅导员助理”制度.pdfVIP

2016年第6期 边疆经济与文化 No．6．2016 (总第 150期) THE B0RDER EC0NOMY AND CUIJTURE Genera1．No．150 【校园文化 】 解析高校新生教育管理中的辅“导员助理’’制度 李媛媛 (河北科技师范学院财经学院，河北 秦皇岛066004) 摘 要：伴随着我国高等教育从精英教育向大众教育阶段发展 ，作为高校重要支撑的辅导员工作承担着更加 艰巨的任务，尤其是新生辅导员面临的工作更加多元和复杂。因此，创新学生工作模式，选拔高年级学生担任新 生辅导员助理，加强学生的思想政治教育和学生管理工作的实效性，实现学生的自我管理、自我服务与 自我教育 的 目的，成为进一步做好新生教育管理工作的有益探索。 关键词：高校；辅导员助JE；新生教育管理 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1672—5409 (2016)006—0086—02 党的路线、方针、政策，在思想和行动上能 自觉地 一 、 在大一年级设置 “辅导员助理”职务的必 同党组织保持一致，以更好地配合协调党团组织工 要性 作 (中共党员包括预备党员优先考虑)。 1．高校辅导员的配备不足 (2)群众基础 。有正确的世界观、人生观和价 国家教育部 2007年 24号部长令发布 普《通 值观，为人诚实守信，踏实处事。能够团结同学、 高等学校辅导员队伍建设规定》，要求高等学校总 尊重师长，在学生中具有较高的威信和影响力。 体上要按师生比不低于 1：200的比例设置本、专 (3)学习成绩。学习成绩优异，能正确处理 自 科生一线专职辅导员，但 目前全国各高校都基本上 身学习与工作的关系，起到对新生的良好引导和模 没达到这个标准。 lJ【有的高校辅导员一人需要负 范带头作用，与新生出自同一专业，具备较强的专 责三四百甚至五百多人的管理工作，根本做不到随 业素养和专业学习能力，有效指导新生在专业学习 时掌握每一位同学的学习、生活及思想动态，在这 方面的疑虑和困惑。 种现实情况下，从高年级学生中选拔优秀学生担任 (4)纪律要求。有较强的组织纪律性和 自控能 辅导员助理，成为新生管理中一种积极的尝试。它 力。能够以身作则，在 自觉遵守校规校级方面为大 既缓解了目前各高校辅导员人员配置与工作需求突 一 新生做出榜样。 出的矛盾，减轻了辅导员的工作压力，还有利于培 (5)能力要求。具有较强的组织、协调和管理 养锻炼一批学生骨干，提高他们的组织与沟通能 能力，工作积极主动，有较强的责任心和为广大师 力，更好地实现高校大学生 “自我教育、自我管 生服务的意识，表达能力强，有一定的文字功底。 理、自我服务”的教育理念。 能顺利完成老师交代的各项任务，能向老师准确表 2．大一新生的环境变化 达学生的诉求。 大一新生，步人大学校园之后 ，他们在学习 2．“辅导员助理”的培养措施 上、生活上和心理上可能会产生各种困惑：一是因 (1)岗前培训。在新生开学前组织学生辅导员 理想和现实的差异导致的失望和迷茫 。二是因人际 助理进行集中学习，培训期间安排不同方面