高中历史-选修四《中外历史人物评说》亚里士多德.pptVIP

如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。 马克思：古代最伟大的思想家 恩格斯：古代最博学的人物 黑格尔：人类的导师 罗 素：第一个像教授一地著书立说的人 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德 前384 前367 前347 前343 前335 前323 前322 逝世 出生 求学雅典,师从柏拉图 离开雅典 重返雅典，创立学园 再次离开雅典 成为亚历山大王子的老师 亚里士多德的人生轨迹 ①人要追求尽善尽美的境界，但不要放弃现实幸福。 ②指出柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世界的真实性。 ③肯定客观世界的真实存在，而且是人类认识的来源认识产生于对外界事物的感觉。 ④唯物论并不彻底，认为物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。 一、北方小驹 1、御医之子——前384年出生于希腊小城斯塔吉拉 2、学园的灵魂——前367年到雅典阿卡德米学园学习 ①求知的欲望 ②严谨的科学态度 ③高尚的人格 “求知是人的本性。” “吾爱吾师，吾更爱真理。” 放纵自己的欲望是最大的祸害； 谈论别人的隐私是最大的罪恶； 不知自己的过失是最大的病痛。 3、继承和突破——亚里士多德的思想 4、博学家——前347到阿塔尔尼亚城，主要从事科学研究 1、王子之师（前343年） 2、兴建自己的讲习所，“吕克昂” 学园（前335年） 3、创立了“逍遥学派” 4、落寞辞世（前322年） 二、教师生涯 三、博学家 著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。” “百科全书式的学者” “学者中的大师” “所有真正思想家中的永恒巨人” 三、博学家 1、哲学： 对柏拉图理念论的批判（见前面）确定哲学的研究对象，著有《形而上学》 2、生物学： 对五百多种不同的动植物进行分类 至少对五十多种动物进行了解剖研究 指出鲸是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程 3、物理学： 《物理学》中，指出具体事物是由形式和质料组成的 4、逻辑学： 提出三段论：大前提、小前提和结论 至今仍被学术界尊为权威 5、教育学： 教学方法别具一格——逍遥学派 6、伦理学： 提出中庸之道 含义：认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间，宇宙间万物过了不好，不及也不好，在太过与不及之间就是最好。 实质：要求人们在实践生活中应该以“理性”为行为准则。 四、评价亚里士多德思想的影响 局限： 贡献： 1、创立了庞大的科学研究体系。他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产 2、提供了科学的方法论。以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“法治”思想对后世影响深远。 3、留下了宝贵的精神遗产。他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。 4、他是一个职业教师。使古希腊教育理论发展到一个更高水平 1、基本哲学观是徘徊与唯心主义与唯物主义之间。 2、体现出奴隶主阶级的思想局限性。 领 域 亚里士多德 孔 子 思想 哲学思想 思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割 敬鬼神而远之 政治思想 略 以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治 伦理思想 中道理论 中庸理论 教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类、启发式教学 社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革 影响 成为西方思想文化的 重要奠基人 创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界 两位先哲的比较 （1）都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。 （2）都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。 （3）都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。 .两位先哲的比较:生平经历 社会环境（决定因素）——时势为其提供经济和文化基础 教育条件（主导作用）——师从名师，宽松的学术环境 个人因素（主体作用）——勤奋好学，科学探索，广泛游历 孔子的中庸寻求的是“致中和”，要求将正确的原则、思想等妥善地加以调和，使他们互相补充，互相制约；亚里士多德要寻求的是公正。 比较亚里士多德和孔子都提出了“中庸之道”的思想的异同？ VS 相同： 都强调“恰到好处”，反对两极。 不同： 前提不同： 孔子以个人服从传统社会道德（礼法）为前提，亚里士多德则是以个人意志自由为前提的。 标准不同： 孔子的中庸标准是礼, 亚里士多德的标准是“正确的理性”。 归宿不同：