选修三胚胎工程教学策略.pptVIP

* 选修三 《现代生物科技专题》 ——第三章《胚胎工程》教学策略 一、 07～15年新课标全国卷生物考点分布 二、全国卷生物试卷考查内容及试题特点 三、《胚胎工程》教学策略 模块 知识内容 07 08 09 10 11 12 13 14 15 出现 频率 合计 总分 现代生物科技专题 基因工程 15 9 15 0.33 39 细胞工程 15 4 9 15 0.44 28 胚胎工程 15 9 6 0.33 30 生物技术安全和伦理 生态工程 5 0.11 5 总计 15 15 13 9 5 15 15 15 15 117 一、近几年新课程卷试题分析及2016年高考命题趋势 07～15年新课标全国卷生物考点分布 （1）紧扣教材，考查基础 （2）注重迁移，凸显能力 （3）突出核心知识，强调学科综合 二、全国卷生物试卷考查内容及试题特点 （4）注重专业术语，规范语言表达 （1）紧扣教材，考查基础 2015年高考生物试题覆盖了考试说明中必考内容约21个考点，其中包括三个必修模块中约43个知识点，选修1的3个考点，选修3的1个考点。多数考题来自于教材，有些题完全就是教材知识的填空： 基于上述，在组织学生学习时，一定要紧扣教材，注重基础，切不可用教辅资料替代教材。 （3）突出核心知识，强调学科综合 1、选做题第40题，整合了选修3的专题1基因工程和必修3免疫调节的相关知识，既注重了知识点的覆盖面，更实现了专题之间、选修和必修之间的大综合。 2、胚胎工程涉及到与必修本的综合包括：减数分裂、受精、有丝分裂和分化、全能性、胚胎干细胞、有性生殖和无性生殖 阅读如下材料： 材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵在，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。 材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。 材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎课在不同个体的体内发育。 回答下列问题： （1）材料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用 法。构建基因表达载体常用的工具酶有 和 。在培育转基因植物是，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是 。 （2）材料乙属于 工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对 进行改造，或制造一种 的技术。在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的 序列发生了改变。 （4）材料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到 种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中，兔甲称为 体，兔乙称为 体。 [答案] （1）显微注射法 限制性内切酶 DNA连接酶 农杆菌可感染植物将目的基因转移到受体细胞中（2）蛋白质工程 现有蛋白质 新的蛋白质 氨基酸 （3）同 供 受 材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎课在不同个体的体内发育。回答下列问题： （4）材料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到 种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中，兔甲称为 体，兔乙称为 体。 [答案] （3）同 供 受 选修3的命题分析 以考察基础知识和基本原理为主。 考点细，并且以教材为主 特别重视专有名词的考察。 重点是基因工程、细胞工程、胚胎工程。 三、《胚胎工程》教学策略 精子 卵子 受精 受 精 卵 卵裂 桑 椹 胚 囊 胚 原 肠 胚 组织 器官 系统 幼体 (胎儿) 体内受精和早期胚胎发育 精子采集及获能 卵子采集及培养 早期胚胎培养 体外受精 胚胎移植 胚胎分割 胚胎干细胞 胚胎工程 技术 应用 技术 技术 技术 《胚胎工程》是与生活结合比较紧密的一章 1、精子、卵细胞的形成 2、胚胎发育 3、试管动物技术 4、胚胎移植技术 5、胚胎干细胞 以一些生活生产的图片和例子引出内容，