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高中历史教学中学生综合能力的培养 　　摘 要：本文探讨了高中阶段培养学生综合能力的重要性；结合高中历史教育和学科教学特点，联系高中历史教学的实践，讨论了学科教学中培养学生综合能力的可能性，提出从知识学习、思维能力、学科和跨学科能力、实践能力等几个方面入手培养学生的综合能力的建议。 　　关键词：历史教学 综合能力 学生 　　综合能力是学生在学习和社会实践活动中表现出来的能够运用多学科知识和多种能力创造性地分析问题和解决问题的能力。综合能力分为思维能力、学科和跨学科能力、实践能力等几个层次。综合能力是高中教育阶段对学生能力培养的一个重要方面。高中历史课对培养学生系统掌握学科、跨学科的知识和能力，创造性地解决问题，培育学生的科学精神和人文精神方面有重要价值。 　　高中阶段历史课教学面临的普遍问题是学生综合能力欠缺。具体表现在：①基础知识不足，知识应用能力低。知识面狭窄不能运用多学科知识综合分析问题；不会运用自己学过的知识来分析回答遇到的新问题，迁移能力低；被动地围绕教材和教师划定的圈子转，依赖教师、教材，只能死记硬背，理论联系实际，自学、理解、独立解决问题的能力低。②综合能力不强，创新能力低。不善于多层次、多角度、多方位的观察问题，灵活应用知识能力、发散思维能力低；阐述问题思路杂乱无章，论点不准确，论据不充分，论证不合理，语言文字的组织、表达能力和逻辑思维能力低；抓不住问