拓展·创新·互动——建筑学专业居住小区规划课程设计教学的研究与实践.pdf

180 2003InternationalArchitecturalEducation UndertheTrendsof Forum·Regionalism Globalization．Nanjing 拓展·创新·互动 ——建筑学专业居住小区规划课程设计教学的研究与实践 Expand·Innovate‘Interact ·___——TheResearchandPracticeof inResidentialQuarter Teaching Course withthe ofArchitecture Planning Designs Department 吕静，李佳艺LvJing，LiJiayi of ArchitectureandCiv Architecture，Jilin 吉林建筑工程学院建筑系Department 摘 要：在省级优秀课程《居住小区规划》中首创把互动式 创新能力和图文表述能力的提高，以适应将来实际工作的 教学方法纳入实践教学中的实施，对建筑学专业教育特色的 要求。 形成进行有益尝试。通过多方面进行互动式教学方法的研 我们通过对国内知名同类院校提高该课程教学质量的 究，培养学生建立系统的城市规划思维方式，在互动式教学 调查研究，依据自身师资力量优势，首创把互动式教学方法 中不断提高分析问题、解决问题的能力，是教学实践的中心 纳入实践教学中的形式，对突出地方性特色建筑学专业教育 内容。 的形成进行有益尝试。 关键词：互动式教学，教育特色，教学方法，教学实践 根据多年的教学实践，学生由于注重单体建筑设计的基 础知识，缺乏规划的思想方法和工作方法，尤其在规划设计 居住小区规划课程设计是我校建筑学专业第七学期 思想观念以及对较大地段的整体把握方面存在缺陷，再加上 开设的主干专业课。学生通过该课程开始接触规划专业设 一系列相关的经济技术指标及规范等，使学生感到该课程设 计，更重要的是通过该课程，培养较大范围的建筑群体与环 计难以掌握，无从入手。形成课程设计前期“慢”，交图的后 境综合分析和规划设计的处理能力。因此该课程的学习和 期“赶”，从而草草收场的局面。我们开展的互动式教学针对 实践可以为学生以后的各科专业课学习奠定一个良好基础， 学生在课程设计中遇到的困难和疑点在以下四方面实现 其重要性不言而喻，一直是我们教学研究的重点课题。 突破。 作为建筑学专业的重要实践课程，居住小区规划设计是 第一、通过“自上而下”和“自下而上”两种教学思想方法 结合城市规划原理理论授课所设置的实践方法教学。设 的结合，使学生在原有建筑设计知识的基础上，初步掌握规 立本课程的目的在于使学生运用已学过的专业知识，掌握小 划设计的基本原则和基本方法，从注重单体的思维向从整体 区规划的内容、程序、方法及步骤，树立起“以人为本，物为人 出发、纵览全局的规划式思维发展，从整体结构入手把握各 用”的观点：并且使学生了解有关居住小区规划的有关法律、 功能要素间的关系，抓住主要关系和脉络，避开细节的困扰， 法规，熟悉各项定额的选用指标和计算方法，密切联系本地 建立整体的规划结构概念。 的实际，利用地段的地形