浅谈柔性管理在学生教育管理中的运用.pdfVIP

第25卷第 1期 长春理工大学学报 (社会科学版) V01．25 No．1 2012年1月 JournalofChangehunUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) Jan．2012 浅谈柔性管理在学生教育管理中的运用 郭敏娜 (长春理工大学，吉林长春 ，130022) [摘 要] 随着在校大学生人数的激增，学生思想的异常活跃，传统单一的刚性管理 已不能完全适应高校新形势，因此在 大学生管理 中引入柔性管理，确立以人为本，注重人文关怀和个性发展的教育理念 已成为必然趋势。在此从学生管理的特 点、柔性管理的内涵，结合工作实际论述 了在学生管理中实行 “以人为本”的柔性管理的必要性。 [关键词】 大学生；柔性管理；教育 [中图分类号] G647 [文献标识码] A [作者简介] 郭敏娜 (1977一)，女，硕士，讲师，研究方向为大学生思想政治教育。 近年来，高校连年扩招，我国的高等教育已由精英教育 二、学生工作柔性管理的内涵 向大众教育转变 ，随之而来的就是高校学生工作压力的突 显 ，特别是 目前在校生以9O后的学生为主，由于生活环境不 “柔性管理”原本是一种现代的企业管理模式，被西方发 同，接受信息方式的变化，这些学生 自我意识、主张自身权利 达国家企业广泛采用 ，由于这种管理模式能够使人的创造性 的意识更强，而我们所延用的传统学生管理模式，主要是依 被充分激发，而对瞬息万变的外部环境又有着较强的适应性 靠于制定各项规章制度 ，对学生进行纪律要求甚至是物质刺 以及能够使人的个性需求得到满足的作用，从而被应用到大 激等的刚性管理模式。这一模式面对这些新的群体遇到了 学生的教育管理工作中来。 前所未有的挑战。针对这一情况，目前在很多企业中广泛应 柔性管理包括心理管理、行为管理、环境管理、形象管理 用的 “以为人本”的柔性化管理模式逐渐被引进到高校学生 等内容，是一种以人为中心的管理，通过营造积极向上的良 管理工作中来。那么，如何摆脱传统管理思想和管理模式的 好氛围，创造有序健康的学习生活环境 ，营造一种爱护学生、 束缚 ，来实现高校学生管理思想的转变 ，已成为摆在高校管 尊重学生、让学生个性得到充分发展 、引导他们成长成才的 理工作面前急需解决的问题。 氛围，让学生从心灵深处感受到学校所做的一切是以学生的 成长成才为出发点，这样他们才能自觉接受外部管理。 一 、 目前高校学生工作中的新挑战 同时柔性管理是相对于 “刚性管理”提出来的。“刚性管 (一)教育环境的改变 理”是以 “规章制度为中心”，依靠的是严肃的制度进行约束 、 从1999年高校扩招以来 ，我国的高等教育已经迈入了大 严明的纪律进行监督、赏罚分明的规则进行管理 ，学校制定 众教育阶段 ，生源的质量发生了改变，在校学生适应生活的 出的一系列的规章制度，如处分条例、管理规定等等，这些制 能力、独立学习的能力 、与人相处的能力出现了参差不齐的 度要求学生必须遵守执行。我们必须要承认的是 ，制度在学 现象。而与之相对的师资力量、硬件措施却没有迅速提升到 生管理中是必不可少的，因为制度本身具有强制性和权威 相适应的程度上来 ，为了应对扩招，教师队伍发展迅速 ，相应 性 ，但 同时也容易让学生产生逆反心理，不愿意去接受强制 地出现了教师年轻化 、师生 比例不平衡等情况 ，使得学生产 的管理，从而导致出现一定的负面效应。而 “柔性管理”则是 生了一定的不满情绪 ，同时也产生