新课程环境下中学图书馆的参考咨询服务.pdfVIP

2006年 10月 图书馆论坛 Oct，2006 26卷第5 l fibrarv Tribune V01．26 No．5 新课程环境下中学图书馆的参考咨询服务 洪利标 (珠海一中图书馆，广东珠海519075) [摘 要]根据新课程环境下中学教育教学的迫切需要，分析中学图书馆参考咨询服务的服务模式，探讨当前中学图 书馆开展参考咨询服务面临的主要问题及解决存在问题的有效途径。 [关键词]参考咨询；馆际合作；新课程改革；中学图书馆 [中图分类号]G252．6 [文献标识码]A [文章编号]1002—1167(2006)05—0216—03 参考咨询服务又称信息咨询服务，是图书馆信息服务的重要方 自主学习、合作学习和研究性学习转变。随着新课程改革的实施， 式之一。它用多种手段、多种方式帮助读者查找所需信息，有效地 教科书不应该也不可能成为唯一的课程资源，新教材信息量大．知 疏通信息渠道，开发信息资源，向读者及时提供准确、有价值的信 识面广等特点要求学生多渠道获取各种信息以消化所学知识。 息。随着中学素质教育逐步推进和新课程改革的实施，特别是 “研 1．4 研究性学习需要参考咨询服务 究性学习”的深入开展，中学的教育教学对图书馆参考咨询服务的 日新月异的信息世界告诉人们：知识本身的获得已不再是最重 需求越来越迫切。 要的了，最重要的是如何获取知识，如何在获取知识过程中发展能 1 中学的教育教学迫切需要图书馆参考咨询服务 力，发现自我，认识社会，从而最终学会做人，学会学习，学会生 1．1 教师的教学需要参考咨询服务 活。新课程环境下中学开展的研究性学习，便是与2l世纪相伴而 在新课程改革中，新课程的课程功能、结构、内容等均比原课 来的一个全新的学习领域。研究性学习需要大量信息资源为基础， 程取得了重大创新和突破，无不渗透着现代教育新理念。这场大变 需要根据研究课题，进行相关信息资源的搜集、整理、分析和提 革将给教师的教学带来严峻的挑战和不可多得的机遇。在新课程环 炼，从中发掘隐含的规律性、本质性的内涵，并最终形成新的观点 境下，新教材的难度降低了，而知识面加宽了，并留下许多供教师 和知识。 创造的 “空白”。例如，语文课中的 《田忌赛马》，涉及的知识除了 2 中学图书馆参考咨询服务的模式 语文之外，还有历史知识、体育比赛规则、美术作画等。它要求教 2．1 加强师生的信息教育 师具有对各种资源的整合能力，教师的阅读不再局限于书本，还应 师生在教学教研和学习中需要不断借鉴他人的成功经验，收 不断收集各种信息，并进行分析处理。因此，教师需要大量的文献 集、处理、利用和交流有关信息资源，这种信息资源的收集、处理 信息丰富自己的知识储备，以便灵活地运用多学科知识解决所任学 和交流能力就是信息能力。可见，加强师生的信息教育，培养其信 科教学中的疑难问题。 息意识与能力十分重要。 1．2 教师的教育科研需要参考咨询服务 2．1．1激发师生对图书馆等信息资源中心的兴趣 在课程改革前，作为一名教师，只要敬业、爱学生、备课认 要培养师生的信息意识，首先必须使他们了解图书馆等信息资 真、表达有条理，就是好教师。在新课程中，教师不再是只会教书 源中心，以各种方式吸引他们到图书馆来。学年伊始，可通过新生 的匠人，而是一批拥有正确教育观念、懂得运用教育技术、善于合 入馆教育，向学生介绍图书馆的基本情况，消除他们对图书馆的畏 作的探索者。在这种大变革背景下，教师必须努力转变教育观念， 惧心理，并以实例启发学生认识图书馆的重要作用。例如，语文课 以先进的教育理论和方法