知识经济时代大学生教育管理模式探析.pdfVIP

第16卷 第3期 山西高等学校社会科学学报 Vo1．16 No．3 (2004年3月) S0CIAL SCIENCES JC}1『RNAL 0F COLLEGES OF SHANXI (Mar．2o04) 知识经济时代大学生教育管理模式探析 于 蕾，刘云凤 (中国矿业大学，江苏 徐州 221008) [摘 要]知识经济时代的大学生有着明显的时代特征，他们追求个性发展，有着强烈的自我意识：对于他们的 教育管理应结合其自身成长的实际，采用新型的网络型教育管理模式，以增强他们的社会适应能力，培养其独立创业 者人格。 [关键词]知识经济时代；大学生；教育管理；模式 [中图分类号]G647 [文献标识码]B [文章编号]1008 6285(2004)03—0100 03 21世纪是科技快速发展，知识创造生产力，人才竞争 如高校扩招，学生年龄层次、素质层次增多，毕业分配市场 加剧的时代。对于我国高等教育来说，无疑将开创其发展 化等，许多旧的观念被逐渐地扭转 但是，目前大学生管理 的新阶段。新的形势为高校大学生的教育管理提供了难得 模式中存在的不适应之处正是在于对旧有观念扭转得不彻 的历史机遇，也提出了更高的要求和严峻的挑战 如何应 底、对旧有模式改革得不深入所致一具体有如下几点： 对这样的挑战，笔者从近几年大学生教育管理的现状出发， 1、缺乏培养人才“商品”的意识 在计划经济条件下， 结合网络时代大学生自身的特点，做了几点探索和思考 高等学校在大学生培养过程中扮演的是一个“生产者”或者 说是“创造者”的角色，因而高等学校生产的是人才“产品”= 一 、 知识经济时代大学生 而在市场经济体制下，学生在完成大学的学习后，面对的是 自身发展的特点 市场的挑选，必须按照市场的要求自主择业 只有那些符 现代的大学生生长在改革开放的社会背景下，良好的 合市场要求的学生才能进入社会，成为社会主义的劳动者： 社会大环境为他们提供了更多的教育机会，也为其自身发 这时。学生不能仅仅成为合格的“产品”就可以了，而是必须 展提供了可以充分展示自己的舞台。市场经济、网络信息、 努力使自己成为“商品” 客观地说，社会主义市场经济体 WTO等新概念对于他们的恩想行为产生了巨大的影响，使 制更有利于人力资源的开发利用 在近几年的高等教育改 得他们的自身发展具有强烈的时代特征。例如现代的大学 革中，高等学校已经逐渐重视学生的全面发展，努力提高学 生更加注重个性发展和完善，有着强烈的独立自主意识，对 生培养的适用性。但是。其改革主要停留在扩大高等学校 于即将面对的市场竞争也有着比较清醒的认识，并对未来 自身的宣传以及加强学生就业指导这两个方面。对于学生 充满信心。他们所具有的这些认识是和社会发展相联系 如何在大学中掌握生存的技能，如何提高大学生的市场意 的，他们中的大多数有着积极的、健康的、有利于自身发展 识以及如何全面地接触社会等方面所做的并不多，因而仍 的个性特征。但是不可否认，时代的发展同样给大学生的 普遍存在着学生毕业后都必须有相当长的一段时间去适应 恩想、心理带来一些不利的影响，例如网络虚拟产生的“生 社会，理论与实践相脱节等现象： 活逃避”心理、激烈的市场竞争引发的价值取向混乱等问 2、缺乏经营的理念 大学生是高等教育产生的一种特 题。我们应该看到，目前的教育管理体制虽然经过了数年 殊的社会公共产品，他们的“产品质量”将直接影响我国的 的探索和改革