职业院校退役士兵学员的教育管理工作探析.pdfVIP

取 欲 技唷 2009年第32期 职业院校退役士兵学员的教育管理工作探析 口陈 伟 摘 要 ：职业院校退役士兵学员年龄 、 i是兵龄 、兵种差异大 。退役士 挥”，军政纪律高于一切，退役士兵 文化程度、思想素质和教育教学接受 兵学员兵龄基本为2～5年 ，有陆军、 较适应相对 “刚性”的教育和管理环 能力方面都存在较大差异，对他们进 海军、武警等。同样的兵种，所在岗 境。但在学校，与不同年龄、不同层 行教育管理难度较大。同时，部队和学 位也不同，有的是普通战士，有的是 次的技校学生一起学习生活，突然 校的管理模式存在较大差异，退役士 后勤兵，他们在部队的生活经历存 “放松”了纪律等方面的要求，自然 兵学员对学校相对 “柔性”的日常管理 在较大差异 。 会产生各种思想矛盾和心理不适 。 还很难适应。对退役士兵学员的教育 管理应着眼于四个方面：开展与部队 四是思想素质差异性明显。3— (二)学校对退役士兵教育的研 接轨的思想政治教育工作：加强管理， 5年兵龄的学员部队生活经历相对 究不足 突出退役士兵学员的组织纪律性 ；以 较长，有的为党员，军政素质较强， 退役士兵存在年龄 、兵龄、兵 开展专业思想教育和就业指导教育为 养成了较好的组织纪律性，但同时 种 、文化基础、社会背景的差异，同 切入点，加强专业教育；开展丰富多彩 也存在社会阅历多、与班级其他学 时还存在退伍前和退伍后、入学前 的教育管理活动。 生差异大的情况。2年兵龄的学员非 和入学后的心理变化等问题。职业 关键词：职业院校；退役士兵；教育管理 党员多，部队生活经历相对较短 ，年 院校对此研究不足，因此不能及时 中图分类号：G717 文献标识码：A 龄相对较小，虽然具有一定的军政 采取有效的教育管理办法，达到理 近年来，为贯彻国家政策，各地 素质和组织纪律性，但校园生活适 想的教育效果。 充分利用现有公共就业服务机构、 应能力相对较弱。 三、加强退役士兵学员教育管 院校和培训机构，接收城乡退役义 五是教育教学接受能力差异显 理的建议 务兵、复员士官和选择 自谋职业 、自 著。退役士兵在部队的岗位经历不 (一)思想政治教育要与部队教 主创业的专业士官，开展多种形式 同、文化基础不同，其学习习惯 、学 育接轨 的职业技能培训，以帮助他们尽快 习意识、学习动力也不同。文化基础 掌握就业基本技能，提高退役士兵 好的学员经过一段时间校园学习生 部队教育主要是军纪教育 、爱 国主义教育、军人使命教育、战斗精 学员 自身素质和就业能力。 活环境的适应之后，能够安心于课 堂学习，对专业课程接受较快，对专 神教育和理想信念教育，这是士兵 一 、 退役士兵学员基本情况 军旅生涯优秀品质形成的思想武器 业技