临床医学双语教学的合理实施初探.pdfVIP

医学教育探索2006年第5卷第3期(Researches in Medical Education 2006 ． Vo1．5 No．3 1 — — 247 —— · 双语教学· 临床医学双语教学的合理实施初探 陈 虹，江 涛 (重庆医科大学附属第一医院肺科．重庆 400016) 【摘 要】双语教学是高等医学教育走向国际化、增强人才国际竞争力的重要措施；其合理实施主要取决于教学模式的选择、师资 力量的培养和学生的主观能动性。本文从以上几个角度对临床双语教学的合理实施进行了初步探讨。 【关键词】双语教学；临床医学 [中图分类号】G642．0 [文献标识码】A 【文章编号】1671—8569(2006)03—0247—02 Strategies of Bilingual Teaching in Clinical Medicine CHEN Hong，JIANG Tao (The First Affiliated Hospital，Chongqing University of Medical Sciences，Chongqing 400016，China) [Abstractl The internationalization of higher medical education determines the importance of bilingual teaching on clinical medicine． The practical strategies to select proper bilingual teaching model， improve teachers capacity and inspire students motivation were discussed i11 this article． [Key words】Bilingual teaching；Clinical medicine 高等教育全球化的进程对现代医学高等教育提出了新的 的医学知识都是由英文单词构成 医生与医生间的对话。可以 挑战，双语教学无疑成为高等医学教育走向国际化、增强人才 用母语交流日常生活琐事，然而一旦话题转到医学方面．就自 国际竞争力的重要措施…。2001年教育部提出，在3年内使我 然而然地采用英语交流。由于世界上的权威医学期刊、书籍及 国高校本科教育的专业课双语教学课程设置占到所开课程5％ 计算机检索数据库基本上都以英语出版，真正意义上的国际会 一 10％的目标；我校也于2002年下发文件对各层次学生双语教 议．也都以英语进行交流。因此浸入式双语教学模式可以使医 学提出了阶段性的目标。但在临床专业课程双语教学的实施过 学生真正熟练掌握医学专业知识，从而从实质意义上参与到国 程中，我们发现临床双语教学，在教学方法、师资力量、学生的 际交流、合作和竞争中去12】。 外语水平等方面都存在着一系列的制约因素；如何合理实施双 由于现阶段我国缺乏适宜浸人式双语教学的社会大环境， 语教学．一方面使学生所学到的知识无论从形式上还是从内容 因此对医学本科生开展浸入式双语教学的时机并不成熟，现阶 上都能够与世界临床医学主流技术和思想接轨，另一方面对培 段更宜采用的是过渡式双语教学模式。过渡式双语教学模式是 养学生未来的就业优势叉具有重要的现实意义，成为目前医学 指由部分或完全使用母语教学，逐步转变为只