医学双语教学践行中的体会和思考.pdfVIP

中国高等医学教育 2012年 第7 · 67 · ●教学管理 医学双语教学践行 中的体会和思考 刘北星，刘 静，曾 胜，曹雅明 (中国医科大学基础医学院，辽宁 沈阳 110001) [摘要] 新世纪医学教育的重要 目标是培养既懂得专业知识又具有相 当外语水平的复合型医学人才。 作为实现这一 目标的有效手段 ，双语教学为我国高等医学教育走向世界奠定了基础。通过在高等医学院校 实践双语教学，发现在双语教学模式、双语师资、学生外语能力、双语教材的选择以及 医学双语教学评估体 系等方面存在一定问题 ，有待深入探讨，并提 出相应的改进对策，为推动医学双语教学的进一步改革与完善 提供理论依据。 [关键词] 医学教育；双语教学；教学模式；教学质量；教学评估 DOI：10．3969／j．issn．1(~2-1701．2012．07．032 [中图分类号] G642．42 [文献标识码] A [文章编号】 1002—1701(2012)07．0067．02 在全球经济一体化、高等教育国际化的发展趋势下，培 课时中文和外文交替使用，其中外文授课 比例不小于50％。 养国际型医学人才已成为2 触纪各国医学教育的重要强 该方法适用于有一定专业外语水平的医学生，并通过长期的 标 ¨J。双语教育是实现这一嗣标的一种有效手段 ，也是教育 课堂专业外语训练，使学生在运用外文思维和表达方面有较 国际化的重要标志之一。自从国家教育部2001年提出加强 大提高；(3)授课教师用全外文授课。该方法要求授课教师 大学本科教学中双语课程比例以来 ，应用英语或 日语这类非 要有较高的专业知识水平和较强的外文组织和表达能力。 母语的医学教育在各大医学院校蓬勃展开。然丽，要建立适 同时要求听课学生的专业外语水平达到能听懂、理解并用外 合中国国情和中国经济发展需要的真正意义上的医学双语 语与任课教师沟通和交流的程度。另外 ，在 学双语教学中 教学，目前尚有诸多问题需要探讨和解决。本文就实施医学 多使用外文编写的多媒体课件、动画、图片、旁 自等，对帮助 双语教学的必要性、医学双语教学基本模式以及医学双语教 学生理解专业内容，提高其专业外语水准具有积极意义。 学中存在的问题及对策等浅谈如下。 三、医学双语教学中存在的问题及其对策 一 、 医学双语教学的必要性 (一)双语师资问题。 2ll{{=纪生命科学领域的研究已由分散型向全球一体化 医学院校毕业的学生虽往医学专业上有优势，但在外文 型转变。分子生物学技术的快速发展带动生命科学的日新 思考、外文理解及表达、讲述等方面却存在诸多缺陷。这种 月异，相关信息以前所未有的速度更新。同时全球性公众健 矛盾的状况南接影响医学双语教学的质慑和可持续性发展。 康问题愈发凸显，全球疫病防疫形势霸趋严峻。这些变化带 为此，选派优秀青年教 师去 国外医学院校进修学习，在 自然 来我们医学教育培养 同标的变化，即：新世纪的医务工作者 的外文语言环境下学习茨学相关知识；加强语言培训机制， 既要精通专业知识又要精通外语；既能救死扶伤 ，妙手回春 ， 定期开办医学专业外语学习班；提偈双语授课教师积极主动 又能顺利与国外学者交流合作，快速更新相关知识 ，把握生 自修原版医学专业书籍等，是解决医学双语教学师资问题的 命科学前沿动向。医学教育中实施双语教学是顺应新时代 切实可行的办法。 发展，培养具有国际竞争力的高级医学人才的重要途径。 (二)学生的外语能力问题。 二、医学双语教学基本模式 如何提高学生的专业外语听说能力和理解力，是双语教 依据