第一章 语言的功能 教案.pptVIP

五、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性 思维能力指能不能认识现实，具有普遍性，是全人类共同的。思维方式是指如何实现这种能力，具有特殊性、民族性。 思维是大脑的功能。人类大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能——思维能力也没有民族性。 客观世界一致，认识对象相同，思维内容相同，保证了不同语言的民族可相互交流思想，各种语言可以互译。 思维方式具有民族性 美国语言学家萨丕尔： 从拉丁语到俄语，我们觉得视野所及，景象是大体相同的，尽管近处的，熟悉的地势已经改变了。到了英语，我们好象看到山形歪斜了一点，不过整个景象还认得出来。然而，一到汉语，头上的天都变了。（《语言论》108页） * 第一章-语言的社会功能 就词义来说： 词义民族性的形成，除了受汉字形体本身所具有的表意性特点影响之外，还受种种复杂因素如历史文化、地理环境、社会构成、心理定势、文化教养、风俗习惯等等的影响，但归根结底，是受传统思维方式的制约和影响。 * 第一章-语言的社会功能 中国传统思维,简言之，是一种从整体出发,以经验为基础的直观思维。其方式主要是依据主体对客体的察悟来对事物进行判断，或者说是以经验为根据来对相似事物进行类比推衍，不够注重严密的逻辑分析。 汉民族在漫长的历史发展中，经历了与他民族不同的历史实践，形成一系列基本观念,如孝悌忠信、天人合一、 一阴一阳之谓道。这些观念规定和制约了汉民族思维的整体内容和形式，形成了特殊的思维模式：八卦思维、浑沌思维和太极思维，呈现出整体性、直观性、具象性和比附性的思维特征 * 第一章-语言的社会功能 汉语中,“和”本指“乐调的和谐”,是音乐用词,指各种乐音的配合恰当。后来引申出“五味的调和”“人事和睦”“夫妻关系融洽”“国政安定”“行为恰当”“表情温顺”等一系列义项,运用于社会生活的各个方面。 * 第一章-语言的社会功能 状所引申中的同状引申,是指不同事物的外部性状相似,可以共名。如“人头”“动物的额”“文章的题目”在位置方面相似,所以皆可用“题”表示。乐器之“管”与钥匙之“管”可以共名,是因为两者都是圆管形。 * 第一章-语言的社会功能 中国人含而不露，思维方式呈螺旋型（Circular）。 中文式写作贵在曲折，不强调开门见山（科技文章例外）。文章多先提出一系列与主题相关的支持材料，直到文章结尾才提及文章主旨（画龙点睛之笔）。 英美人坦率直接，思维方式呈直线型（Linear）。 英文写作则多为一开头就鲜明地提出观点即主题句（Topic Sentence），随之一系列支持句（Supporting Sentences）围绕主题句展开。 结论：交际方式不只语言符号一种，特定的情境下其他交际方式甚至比语言来得更好。其次，言为心声，语言的表达效果离不开使用者、使用环境等。非语言的交际工具尽管可能有非凡的表达效果，但远不能与语言相比 五、语言的人际互动功能 语言的人际互动功能： 语言的社会功能的另一重要方面是建立保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。语言在发挥人际互动功能时也是在传递信息，只是这种信息传递的是说话者的一种主观态度。 互动包括两个方面： 一是说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应，这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。 张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 * 第一章-语言的社会功能 人际互动功能的特殊表现 1、报刊、书籍上的话语表现了人际互动功能。 2、口头话语在某些情况下，只有说话者独自一人，也表现了人际互动功能 有位初出茅庐的记者登门采访总统的母亲，问她儿子是否像他自己表白的那么诚实。母亲答：“是的，除非不得已而善意撒谎。”记者请她举个例子，她笑了：“你还记得刚才进门时，我对你说--见到你很高兴吗？” * 第一章-语言的社会功能 著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而获得“金鸡奖”和“百花奖”两项大奖.在颁奖仪式上,他致答谢词诚挚地说:“苦和累都让一个大好人焦裕禄受了,名和利都让一个傻小子得了。 马克.吐温曾因规劝一个乡绅不要在糟蹋文学而被关进牛棚。后来，这个乡绅又请马克·吐温来指点他的新作。马克·吐温翻阅了一下，二话没说，直往牛棚里跑。乡绅急切地追问：“你到哪里去？”马克·吐温