高中通用技术粤教版必修1全册教案.pdfVIP

第一章技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用 【学习目标】： 1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。 2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。 【学习重点】： 1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习； 2、理解技术与科学的区别与联系； 【学习难点】： 1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的 内容； 2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环 境、伦理道德等方面的影响。 【学习过程】： 【导读】： 1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学？《通 用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 2、课程结构及学分设置 必修模块：；《技术与设计1》（2学分） 《技术与设计2》（2学分） 选修模块：电子控制技术（2学分） 一、什么是通用技术？ 通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用 性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有 广泛影响和迁移价值的技术。 二、为什么要学《通用技术》？ 1）、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在， 不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青 少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程. a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。 b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有 害的物质变为有价值、高价值的物质。 从劳动者看科技型人员成为主体劳动者。 1 40 第 页 共 页 我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面 急需大量的具有专业技能的技术工人。 2）、国际形式和我国的现状 国际竞争日趋激烈 经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人 （没有自己的核心技术），成 为“世界的加工厂”。现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技 术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制 衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。 [案例] 文章还以钢材为例说明中国对日本的依赖。日本生产的汽车用钢板 质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路； “没有日本钢铁的支持， 中国的汽车厂家就没法生存”；建筑用H钢的对华出口价比日本国内高20%，但 中方却不得不买，“因为没有这种钢，中国的建筑公司就无法保障高层建筑骨架 的安全”。 【小结】：通用技术是高中学生必修课程，技术素养是当代青少年的基本 素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养 三、怎样学习《通用技术》？ 1）了解课程结构及学分设置 2）清楚这门课程的两个必修模块的学习内容 3）学会读目录和绪论 目录总揽本书全局，了解本书整体结构和内容。 绪论可以知道本书的主要精神、思想、方法等。 注意使用本书导读。明确学习目标，学习方向，做好心理准备。 采用自主学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提高。 四、技术源于什么 【导思】：技术是不是与生俱来？大家知道技术源于什么吗？ 1）技术的萌芽阶段可追溯到 时代，人类使用带利刃的石块切割兽肉， 用兽骨制成了骨针等等，从而得出，技术最早源于 ， 和 等生存的基本需要。 【导练】：许多技术的进步源于人们改变自身生存条件，改造自然的愿望。 举例： 3）技术与科学的区别与联系 【导思】：在现代汉语中，技术与科学经常一起出现，那么它们之间有什么区别 与联系呢？人们常说 “科学与技术是第一生产力”，科学等于技术吗？ 【导练】科学与技术的关系：科学回答 “是什么”、 “为什么”的问题；