学科或专业攻读硕士学位研究生培养方案-儿科学专业攻读硕.PDFVIP

儿科学专业攻读硕士学位研究生培养方案 儿科学专业攻读硕士学位研究生培养方案 儿儿科科学学专专业业攻攻读读硕硕士士学学位位研研究究生生培培养养方方案案 （专业代码：100202） 一、培养目标 一、培养目标 一一、、培培养养目目标标? 1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学 研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打 下基础。 2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。 3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。 4、身心健康。 二、研究方向 二、研究方向 二二、、研研究究方方向向? （一）儿科学（内科） 1. 儿科心血管专业 研究小儿心肌炎、心肌病、先天性心脏病的介入治疗，心律失常超声心动图、射频消 融与起撑器安置术、心功能无创伤性检测，心肌病的遗传与分子生物学基础。 2. 新生儿专业 研究新生儿缺氧缺血性闹病、极低出生体重儿合理营养、新生儿高胆红素血症、新生 儿溶血病、新生儿肝炎综合症、新生儿败血症、先天性心脏病，遗传性疾病的基因诊 断与治疗。 3. 呼吸专业 研究小儿支气管哮喘、呼吸道病原检测。 4. 神经专业 研究格林－巴利综合症、小儿癫痫、颅内感染病原检测，肝豆状核变性。 5. 血液专业 研究脐血移植、小儿贫血、白血病、实体瘤、出血性疾病。 6. 内分泌专业 研究小儿糖尿病、身材矮小、甲状腺功能亢进、性腺发育异常、先天性肾上腺皮质增 生症。 7.肾脏专业 研究原发性肾病、继发性肾病、婴幼儿腹膜透析、肾脏病理与临床的关系。 1 8．童保健专业 儿童期成人疾病的早期预测和防治，儿童营养与发育，儿童心理与发育，儿童心理与 精神健康，小儿智力发育。 （二）儿科学（外科） 1. 小儿腹部、胸科先天性畸形的发生、临床特点及治疗研究； 2. 小儿泌尿外科学的临床诊断与治疗进展； 3. 小儿常见恶性肿瘤的治疗与预后相关因素研究； 4. 小儿矫形外科的治疗与功能恢复研究。 三、学制与学习年限 三、学制与学习年限 三三、、学学制制与与学学习习年年限限? 全日制硕士研究生的学制为3年，在校学习期限为3-4年。 四、培养方式 四、培养方式 四四、、培培养养方方式式 硕士研究生培养施行导师负责制，提倡实行导师负责和导师组指导相结合，导师组由本 专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。鼓励 “三种经历”，即社会实践经历、 第二校园经历和海外经历。研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划 内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，可 以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。 五、 课程学习要求 五、 课程学习要求 五五、、 课课程程学学习习要要求求 应修总学分不少于30学分，其中必修不少于18分，选修不少于10分。学习时间由导 师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。 硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。 （一）必修课? 1. 马克思主义理论课3学分。 2. 第一外国语3学分、专业外语2学分。 3. 学位基础课1门以上。 4. 4. 44.. 学位专业课1门以上： 硕士生在第一学期集中上课，第二学期起跟随导师组进行专业基础课和专业课学习。 导师组开设的专业课和相关专业基础课，可采取多种形式：①经典著作或文献阅读 ：写出 读书报告2篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课， 采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题，组织考试，具体的考试方式由各专 2 业自行决定。 5. 前沿讲座2学分。 前沿讲座为硕士研究生提供一个良好的学术氛围，增强他们对科研的兴趣；能够使他 们开阔眼界、活跃思维、了解相关学科的