三年级语文上册 卢沟桥的狮子 2教案 鄂教版_961569.ppt

* * 下一页 退 出 你的进步是我最的快乐！努力吧！ 整体 框架 素质教育目标 教学过程 重点、难点及 解决办法 课时安排 教具准备 活动设计 内容及教学过程流程图 首 页 下一页 退出 图示 单击页面中间文件框可直接进入相关的内容 （一）知识教学点 3．学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。 1．图文对照学习理解课文。 2．学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 一、素质教育目标（一） 退 出 下一页 2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。 （二）能力训练点 1．运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。 一、素质教育目标（二） 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 2．了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。 （三）德育渗透点 1．了解卢沟桥的建筑特点体会，我国劳动人民的智慧和创造力。 一、素质教育目标（三） 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 理解并体会课文中对石狮子形状的描写。 （一）重点 二、重点、难点及解决办法（一） 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。 （二）难点 二、重点、难点及解决办法（二） 首 页 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。 1．运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。 3．根据学生搜集的图片，传阅观察（或做实物投影），说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。 （三）解决的办法 二、重点、难点及解决办法（三） 首 页 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 三、课时安排 二课时 三、课时安排 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 （二）小组讨论交流。 四、活动设计 （一）展示一下自己课下所搜集的图片。 四、活动设计 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 挂图和投影片、图片 五、教具准备 五、教具准备 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 六、教学过程 第一课时 第二课时 六、教学过程 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 （一）揭示课题 在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。 第一课时教学过程（一） 上一页 揭示课题 观察图画 初读课文 学习第二段 完成作业 教学步骤 退出 下一页 （二）（出示第一幅挂图） 1．边观察边说出桥上的景物。 2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。 3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。 第一课时教学过程（二） 上一页 揭示课题 观察图画 初读课文 学习第二段 完成作业 教学步骤 退出 下一页 （三）初读课文（整体感知课文） 思考：课文中主要介绍了什么？ 2．理清文章叙述顺序 卢沟桥的特点 卢沟桥上狮子以及形状 卢沟桥是具有历史意义的建筑 1．通读课文 第一课时教学过程（三） 上一页 揭示课题 观察图画 初读课文 学习第二段 完成作业 教学步骤 退 出 下一页 第一课时教学过程 3．按叙述顺序分段 第二段： 第一段： 〈第1自然段〉 第三段： 〈第4自然段〉 〈第2、3自然段〉 上一页 揭示课题 观察图画 初读课文 学习第二段 堂上练习 教学步骤 退 出 下一页 单击页面中间可查看分段情况 第一课时教学过程 厘米　 甚至　 偎依　 大概　 淘气　 歇后语 挑衅　 意义　 蹲在　 侵略　 永远　 卢沟桥 4．检查预习情况 （1）出示课后词语，要求学生读一读。 上一页 首